四年级上册语文课件-3.鸟的天堂（第二课时） 人教新课标(共28张PPT)

作者 巴金 3.鸟的天堂（第二课时） -。复习回顾 解释词语 造句 起初-----后来-----接着------ 应接不暇 片刻 读生字 默写词语 课文分析 第一部分（1—9）自然段。 其中1—4自然段交代了我们第一次经过 “鸟的天堂”的时间（吃过晚饭）。地点（河边）。 人物（我和朋友）。起因为了看“鸟的天堂”。 5—9自然段是看“鸟的天堂”的经过。 第二部分（10-13）自然段 是故事发生的高潮和结局。 第三部分（14段）是作者发出的赞美之情。 体裁：本文是一篇以写景为主的记叙文。 一。题解 “鸟的天堂”理解为小鸟生活的美好、理想环境。 学习第一部分 阅读 欣赏 体会 阅读1—4自然段，看图思考 作者第一次经过鸟的天堂是什么时间？游玩的心情如何？指出关键词。 想一想 吃过晚饭、热气已退、红霞 在天，心情爽畅。 明确 作者和朋友划船动作的词语读出来，为什么这样写？ 动脑筋 思考 拨、移去、平静、划、船桨似乐曲 。这样写能衬托出作者心境安宁。 明确 心境如水图 阅读7、8、9自然段，明确作者是从三个方面描写大榕树的。 阅读与欣赏 第一:大软榕树体积庞大，枝叶繁茂。 找出第七自然段描写树大的词语，体会、交流这样写的好处。 想一想？ 真是一株大树树干的数目不可计数。树上又生根，有许多根垂到地上，伸进泥土里----------- 一株说明树少而枝多，不可计数说明树冠庞大。 ” 垂、伸“两字写出了榕树与众不同的特点，独木成林盘根错 节。 枝上生根，不可计数”写出榕树很壮观，很奇特的景象。 明确 第二：榕树生命力旺盛。 阅读第8段。指出写榕树生命力旺盛的句子。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。 作者为什么”用堆、缝隙“写？ 想一想 这样写形象、生动、贴切。 明确 第三：奇特、美丽、壮观。 从第8段中找出描写榕树壮观美丽的句子。 那翠绿的颜色，-------似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽南国的树！ 黑体字有什么好处？ 体现了榕树美丽、壮观生机勃勃 阅读第9段 思考：鸟的天堂为什么看不到一只鸟？表现了作者什么样的心情？ 明确 因为第一次去是晚上，鸟儿已经归巢， 所以看不到一只鸟。 作者的心情是失望的。 呆呆的神情表现在（仿佛听见------却 看不见------只有--