三年下册数学教案-第4单元笔算乘法第五课时-人教新课标

第五单元两位数乘两位数 第2节 笔算乘法 【第五课时】两位数乘两位数笔算乘法巧算方法 一.教学目标 1.引导学生在体验、观察、分析、归纳的基础上，发现两位数乘两位数中的一些巧算规律，掌握并会运用任何两位数乘11的巧算方法。 2.培养学生观察能力、归纳概括能力，发展学生数感。 3.通过探究活动，使学生感受数学魅力，从而激发数学学习兴趣。 二.教学重点 掌握任何两位数乘11的巧算方法。 三.教学难点 发现并归纳两位数乘两位数中的一些巧算规律并会应用。 四.教学具准备 课件。 五.教学过程 （一）发现规律，激发兴趣： 观察这组算式说说与第一组算式有什么不同之处？你有什么猜想？ 第一组：43×12＝ 24×17＝ 第二组：11×11＝ 23×11＝ 42×11＝ （二）探究个位和十位相加的和小于10的两位数乘11的巧算方法： （1） 小组内交流：说说自己的发现。 （2） 出示竖式，指名归纳巧算方法。 1 1 2 3 4 2 × 1 1 × 1 1 × 1 1 1 1 2 3 4 2 1 1 2 3 4 2 1 2 1 2 5 3 4 6 2 （3）给同桌出一道这种类型的题，先让他根据规律尝试说出计算结果，然后让他计算进行验证。 （4）抢答：35×11＝ 26×11＝ 62×11＝ 11×42＝ 57×11＝ （三）探究个位和十位相加的和大于、等于10的两位数乘11的巧算方法： 学生在算57×11= ？ 时会出现困难，这时问学生：为什么这次慢了呢？ 引导学生发现：57个位和十位相加的和大于10，而11×11= 23×11= 42×11= 中11、23、42个位和十位相加的和都小于10. 引导学生猜想：个位和十位相加的和除了小于10、大于10，还有等于10 的情况。 进一步猜想：个位和十位相加的和大于、等于10的两位数乘11，会不也 有巧算方法呢？ （1）用竖式计算57×11＝，写在本上。 （2）引导学生继续举例并计算：65×11＝、55×11