五年级下册数学教案-4.5 有趣的测量｜北师大版（2014秋）

有趣的测量 活动内容:北师大版小学数学五年级下P54----P55《有趣的测量》 活动目的: 1、在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上,探索生活中一些不规则物体体积的测量方法,加深对已学知识的理解和深化。 2、“经历探究测量不规则物体体积方法的过程,体验“等积变形”的转化过程。获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法,培养小组合作精神和问题解决能力。 3、感受数学知识之间的相互联系,体会数学与生活的密切联系,树立运用数学解决实际问题的自信。 活动重点:探索不规则物体体积的测量方法。 活动难点:测量较大和较小物体的体积。 设计说明 : “测量不规则物体的体积”这部分内容的安排，既有助于学生进一步理解体积的意义，又能帮助学生提高解决问题的能力。根据本课时内容的特点，我紧紧围绕体积的意义设计了一系列的数学活动。 在新知的探究过程中，先引导学生设计测量方案，再进行实际测量。鼓励学生动手操作、自主探究，不断为学生创造成功的机会，让学生在动手、动口、动脑的过程中，多次体验成功的喜悦，从而获得更加强烈的学习欲望。同时，在教学过程中，让学生发现不规则物体的体积必须转化成可测量的水的体积，即把未知的问题转化为已知的问题，使学生进一步体会转化的思想方法在数学学习中的重要性。 课前准备 : 教师准备:　PPT课件 学生准备:　有刻度的量杯、两个长方体容器、水、石块、直尺 教学过程: 1． 复习旧知，提出问题 1.出示身边的长方体和正方体物体，复习规则物体体积的计算方法。 （学生交流答案，并说出需测量哪些数据和计算过程） 2.创设情境，引出课题。 （1）出示石块提问：它和上面两个物体有什么不同呢？（形状不规则）你能用公式计算出石块的体积吗？为什么？（不能直接用公式计算，因为石块是形状不规则的物体） （2）引入新课：今天这节课，我们就一起来研究像石块这样不规则物体体积的测量方法。（板书课题：有趣的测量） （ 设计意图：先复习旧知，唤起学生心里有关体积的知识，再出示测量不规则物体体积的问题，引发学生思考，为新课的学习创设积极的心理状态。） 二．自主探究，实验感悟 1.启发引导。 （1） 什么是石块的体积？（石块所占空间的大小） （2）出示长方体容器、水、量杯等测量工具。 师：能不能利用这些工具想办法测量出石块的体积