四年级语文下册研学案-3《七月的天山》人教新课标

3、《七月的天山》研学案 第一课时 【研学目标】 1、认识8个生字，掌握多音字“饮、重”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解天山景物的特点，感受天山的美景。 3、领悟作者是如何把天山之夏的景色描绘得具体而形象，从中受到美的熏陶。 【研学重难点】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解天山景物的特点，感受天山的美景。 2、领悟作者是如何把天山之夏的景色描绘得具体而形象，从中受到美的熏陶。 【研学要求】 潜心阅读 静心思考 敢于表达 乐于合作 【学习路线图】 课前预习 自读批注 质疑问难 合作释疑 总结评价 【研学过程】 一、【课前预习】 预习路线： 1、读：我一共读了（ ）遍课文。现在，我能把课文读得（正确、流利、有感情）！ 2、标：我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（ ）个自然段。整体感知课文主要写了什么。 3、圈：用“○”圈出要求会写的生字，用“——”画出要求会认的生字。 4、画：我用“~~~~~”画出了我喜欢的词语和句子，并在相应地方写处批注。 二、【自读批注】 1、默读课文，边想想这篇课文写了什么？从哪些地方感受天山的美？ 三、【质疑问难】 1、在小组内提出一、两个不懂的问题，请同学解答。 2、组内解答不了的，组长在全班提出，共同解答。 3、经过共同讨论，以下几个问题将是下一节课学习的重点。（写关键词并打问号） 四、【合作释疑】 1、组长主持交流：探讨自主学习环节中的疑问。 2、组长汇报仍然无法解决的疑问，全班讨论。 五、【总结评价】 学习收获 自我评价 1.能正确、流利、有感情朗读课文。 2. 能正确读、写词语，并能够运用所学过的方法正确 理解文中词语的意思。 3.能用简练的语言概括文章的主要内容。 4.能运用本篇课文的写作特点，完成小练笔。 5.能主动探究、喜欢与同学分享学习成果。 改进策略： 小组评价： 反思： 查找资料 了解背景 读写生字 查字典 读通课文 了解