四年级下册语文资料包（课件+教案）-4古诗词三首-人教新课标 (2份打包)

1.《古诗词三首》研学案 第一课时 【研学目标】 1、认识2个生字，会写5个生字。正确读写“洞庭、潭面、青螺、敬亭山”等词语。 2、有感情朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。 【研学重难点】 1、有感情朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。 【研学要求】 潜心阅读 静心思考 敢于表达 乐于合作 【研学路线图】 课前预习 预习反馈 自读批注 质疑问难 细读释疑 练习积累 【研学过程】 一、【课前预习】 预习路线： 1、读：我一共读了（ ）遍古诗。现在，我能把古诗读得（正确、流利、有感情）！ 2、标：我能数数每首古诗有几个字，几句话，并作标记。 3、圈：用“○”圈出要求会写的生字，用“——”画出要求会认的生字。 4、写：我在“我会写”的字（有几个写错了、都写对了）。我觉得（还需要努力、还不错、很漂亮）。现在，我会听写（ ）个生字。 5、画：我用“~~~~~”画出了我喜欢的诗句，并在相应地方写处批注。 二、【预习反馈】 方案一：读文关 1、我一共读了（ ）遍古诗。我能把古诗读得（正确、流利、有感情）！现在我给同学们读一读《 》。 方案二：内容关 1、我最喜欢《__________________》，因为： ________________________________________________________________________ 方案三：字词关 1、在“我会写”的词语中，我认为“_____”字最难写，因为：_________________；“______”字最容易写错，因为：__________________________________________。 请把你认为最难写、易写错的字写在下面的田字格里。（我能写漂亮！） 三、【自读批注】 1、自由朗读三首古诗词，想想分别写了什么，表达了诗人怎样的感情？ 四、【质疑问难】 1、在小组内提出一、两个不懂的问题，请同学解答。 2、组内解答不了的，组长在全班提出，共同解答。 3、经过共同讨论，以下几个问题将是下一节课学习的重点。（写关键词并打问号） 五、【细读释疑】 1、能用自己话说说诗句的意思，还想象出一幅幅图画。 六、【练习积累】 1、完成《写字.钢笔字》的练习。 2、背诵并默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。 第二课时 【研学目标】 学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 【研学重难点】 学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 【研学要求】 潜心阅读 静心思考 敢于表达 乐于合作 【研学路线图】 复习旧知 自主学习 合作释疑 练笔提升 总结评价 【研学过程】 一【复习旧知】 1．我能背诵《古诗词三首》，并能默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。 二【自主学习】 自主学习要求：自由朗读三首古诗词，思考：这三首古诗词分别写了什么？从 中能感受到什么？ 三【合作释疑】 小组里先一起交流：“我能用自己的话说说诗句的意思，还形象出一幅幅图画。”然后准备小组汇报。 四、【合作展示】 五、【练笔提升】 选择自己喜欢的一首古诗词，写成一个小故事。 六、【总结评价】 学习收获 自我评价 1.能正确、流利、有感情朗读古诗词。 2.能用自己的话说说诗句的意思，还形象出一幅幅图画。 3.能背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。 4.能主动探究、喜欢与同学分享学习成果。 改进策略： 小组评价： 查找资料 了解背景 读写生字 查字典 读通课文 了解内容 学法指导：1.看注解、边读边想象画面。 2.抓住关键词句体会感情。 3.通过有感情朗读，再次深入感悟，修改第一次批注。 $$1 古诗词三首 亭 庭 螺 谙 潭 读一读，在句子中你还能认识生字吗? 相