四年级下册语文教案-14 我不是最弱小的（第2课时）苏教版

《我不是最弱小的》第二课时教学设计

教学要求：

　　细读课文，理解课文内容。

　　学习萨莎一家人自觉保护弱小者。

教学重难点：

　　理解课后习题4两个重点句的含义。

教学过程：

一、导入复习：

1．导入：这节课我们继续学习14课——我不是最弱小的。“我”指的是谁？（萨莎）。

2.复习词语：

　　闷热   雷声大作   滂沱大雨

　　蔷薇   芳香扑鼻   娇嫩纤弱

　　指名读，分别描写了什么？

3.通过上节课的学习，谁能根据这些词语的提示，说说课文主要讲一件什么事？

4．听了故事，你觉得文中哪句话最有道理？

　　出示“每个人都要保护比自己弱小的人。”齐读。

5．过渡：这一句话到底是什么意思？萨莎又为什么说自己不是最弱小的？就让我们一起来学习课文。

二、细读课文

（一）细读第一自然段

　　1．自由朗读课文第一自然段，想一想，这一段告诉我们什么？

　　时间天气地点人物

　　2．联系课题，你还知道了什么？（萨莎是一家人中最弱小的）

　　3．指名读这一段，说说这一段中冒号的用法。

（二）细读第二自然段

　　过渡：一家人来到森林里，森林里怎样？一家人在做着什么？

　　1．自由读读第二自然段，围绕这两个问题，给这段分一分层。

　　2．你从什么地方看出森林里非常美好？

　　（1）生答后出示句子：

　　“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。”

　　（2）认真地读一读，体会一下，哪些词尤其能表现出森林的美，该怎么读。

　　指名读，师生评议。

　　（3）看图理解“一丛丛”。“ 芳香扑鼻”是什么意思？

　　生答后出示：“芳香扑鼻”

　　（4）指名学生口头造句。

　　“芳香扑鼻”指的是花草的香味很浓郁。你能用这个词语说上一句话吗？

　　3．看图理解“大雨如注”

　　（1）过渡：森林是这样美好，一家人坐在草地上，有的聊天，有的看书，心情多么舒畅啊！突然，雷声大作，天空下起了大雨，这段文字中哪个词形容雨很大？

　　（2）生答后出示：“大雨如注”

　　（3）齐读，给“注”选择合适的义项，说说整个词语的意思。

　　①灌入②集中在一点③用文字解释词句④记载，登记

　　（4）课文中还有哪个词与它的意思相近？

　　你还知道哪些词也是形容雨下得很大的？

　　4．过渡：在这“大雨如注”的时刻，萨莎的家人是怎样做的呢？

　　（1）出示句子：“爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨莎。”

　　（2）自由读，说说从这句话中你了解了什么？