五年级下册数学教学设计-2.1 长方体的认识｜北师大版（2014秋）

《长 方 体 的 认 识》 教 学 设 计 中山街小学 何全胜 教学内容：北师大版小学数学五年级下册第13~15页。 教学目标： 1. 通过观察、操作、合作交流等活动认识长方体和正方体，让学生知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱长)的含义，掌握长方体和正方体的基本特征，理解它们之间的关系。 2．让学生在操作活动中经历探究的全过程，通过合作学习进一步积累探索经验，增强空间观念，发展数学思考能力。 3. 让学生体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 教学重点：掌握长方体和正方体的特征，以及长方体和正方体之间的关系。 教学难点：通过观察、操作等活动概括出长方体、正方体的特征。 教 具：课件、长方体和正方体纸盒若干。 学 具：牙膏盒，化妆盒等长方体、正方体纸盒，剪刀，尺子，塑料吸管，小长木棍，细绳。 教学过程： 1． 创设情景，引入新课 1. 谈话引入：同学们，在我们生活的每时每刻，都会接触到各种各样几何图形。请看大屏幕： 展示多媒体：（美丽的几何图形） 2. 这些优美风景，漂亮的建筑，处处体现出了几何的图案之美。 展示多媒体：（平面图形） 师：你能说出它们是什么图形吗？ 展示多媒体：（立体图形） 师：你们认识这些图形吗？它们是什么图形？ 3. 引导学生观察：这两类图形有什么不同呢？ 学生分组讨论，积极交换意见。 （平面图形是在平面上由几条边围成的图形，占有一定的平面大小） (立体图形占有一定的空间) 4. 我们的生活中哪些物体是长方体和正方体？举几个例子。 5. 这么多长方体和正方体，说明我们的生活中，它们是多么重要。 今天，让我们一起来认识、了解长方体和正方体，看一看它们都有哪些特点？ 6. 板书课题：长方体的认识 2． 自主探究，合作交流，学习新知 1． 要求学生拿出学具 师：现在拿出你们的长方体、正方体纸盒，从整个外部观察一下，用手摸一摸，看看它由哪几部分构成，把你看到的、摸到的感受给大家讲一讲。 2. 引导学生认识面、棱、顶点。 让学生认识到：从不同角度观察，最多能看到长方体和正方体的三个面。 了解认识长方体和正方体的透视图（多媒体展示）。 3. 探究长方体的特征 师：现在，我们知道长方体和正方体是由面、棱、顶点构成的。请大家拿出准备好的学具，分小组探究，动手比一比、量一量、数一数、剪