四年级下册语文教案-《17.生命的壮歌》 苏教版

《生命的壮歌————蚁国英雄》教学设计 教学目标： 1、 通过多种形式朗读，让学生感受大火包围时的万分紧急，凸显蚂蚁在逃生过程中的避险本能。 2、 借助文中蚂蚁逃生前的迅速抱成团、外层蚂蚁的勇与坚定，感受蚂蚁在面临危险时舍己为人、勇于献身的精神。 3、 激发想象，通过即时采访，让学生在情境中学，引起学生的情感共振，初步形成对生命价值的认同教学重点：通过朗读以及对语言文字的理解，去领悟课文所赞颂的献身精神。 教学难点： 1、 外层蚁国英雄们把生的希望让给“别人”，把死亡留给自己。 2、 蚂蚁团结合作，勇敢、坚定的精神，形成对生命价值的认同。 3、 在“朗读→感悟→表达”的过程中逐步提高对语言的感悟和表达的能力。教学过程：一、激情导入有人说，生命是一条河，也有人说，生命是一座山，但在老师眼里，我觉得生命是一首歌一首令无数人为之倾倒的赞歌，一首荡涤生命的雄壮之歌。今天，我们就一起走进课文第17课：生命的壮歌。这篇课文有两个小故事，今天我们来共同学习“蚁国英雄”。 2、 课题质疑看到课文题目，你有那些疑问或者想知道什么呢？ 3、 自由读文请同学们带着我们刚刚提出的问题自由读课文。一定要字字入目，句句入心。遇到不理解的词语多读几遍。 4、 检查读书情况看到孩子们纷纷放下课本，想必刚才的疑问都解决了，那下面谁能用“因为。。。。。。所以”的句式就刚才我们提出的问题说一说。 5、 研读火势1、那么，蚂蚁到底遇到了怎样的大火呢？请同学们快速浏览课文，把文中描写火势的句子用波浪线标出来。2、认真读描写火势的句子，看从中能读出什么？3、交流收获。 6、 品读精神1、认真品读“可万万没有想到”以下的文字，并在你感受最深的地方作批注，然后小组内交流讨论。2、汇报交流3、想象说话：你就是外层那些至死不松动分毫，肝胆俱裂不放弃自己岗位的蚂蚁，当时，你的内心是怎样想的？老师以一个记者的身份采访。 7、 总结，只要不怕牺牲，为了自己的同伴团结一心、舍己为人，这都是英雄。让我们把掌声送给这小小的蚂蚁，送给这伟大的蚁国英雄。虽然是小小的蚂蚁，但它们唱响的却是生命的壮歌。再联系四川省凉山州木里县的森林大火，通过视频与图片让学生感受到时情况的危机，引出在大火面前英勇无畏的消防员战士，让学生进一步感受英雄的真正含义和生命的真正价值。 8、 布置作业做一份关于生命的壮歌手抄报。 9、 板书设计：生命的壮歌