五年级下册语文教案-《9.海伦凯勒》苏教版

9、海伦·凯勒 教学目标： 1. 进一步深刻认识海伦不屈不挠的形象。 2. 通过对文章的理解，想象海伦不屈不挠摸盲文的情境，练习写作。 3. 在理解文章的基础上，说心得体会，升华海伦不屈不挠的精神以及对生活的热爱。 重难点：通过语言、文字、图片想象体会不屈不挠的精神和对生活的热爱。 教学过程： 1、 导入。 1. 设计谜语导入。出示图片，让学生以海伦为谜底创作谜语。 2. 在学生们深情的呼唤声中，揭示课题。 3. 师生共写课题，提醒需注意的部分。 4. 齐读课题。 2、 感知海伦不屈不挠的精神。 摸读盲文部分 过度：当海伦凯勒还是一个一岁半的娃娃时，便因一场重病而双目失明，双耳失聪，那面对不幸的生活，海伦又是怎么面对的呢？请同学们用文中的一个词语来回答老师。 生：不屈不挠 理解“不屈不挠”的意思。 师：文中哪些句子写出了海伦的这种不屈不挠的精神呢？请同学们快速默读课文，找到相关句子并做批注。 生找句子做批注。 师：俗话说，不动笔墨不读书，在哪里批注过，就证明在哪里思考过，只是一种很好的读书方法。（师巡视） 生：分享找到的句子，说体会。 师：总结。 生通过各种形式的朗读体会海伦不屈不挠的精神。 师指导朗读 海伦就是这样，不分昼夜，拼命的摸读盲文，那你能想象一个她摸读盲文的情境写一写吗？ 学生伴乐写作 师巡视指导 生分享小练笔 师点评总结 学习说话部分 生继续分享交流句子 师通过小游戏指导体验海伦学习说话的艰难程度 男生女生比赛朗读，体会海伦不屈不挠的精神。 热爱生活部分 过度：面对生活的不幸，海伦不仅有着不屈不挠的精神，还有着对生活的憧憬，你能找到相关的句子吗？ 生：我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 师：在海伦的想象的世界里，她都感受到了什么？看到了什么？ 生：感受到了温和的轻风 生：看到了纷飞的花瓣 生：很大很大的玫瑰园 生:美丽的落日 …… 师：多么美丽的花卷啊，谁能读出美感来？ 配乐，多种形势朗读，闭眼想象画面，出示图片欣赏画面 感受体会美好以及海伦心中的美好，对生活的热爱。 说话练习，升华海伦不屈不挠以及对生活的热爱之情。 过度：面对挫折，海伦以顽强的毅力战胜困难，打开了知识的大门，面对无尽的黑暗，还能却以她多有的色调描绘了一个