四年级下册品德教案-3.《生死不离》 苏教版

《生死不离》教案 教学目标 1、了解汶川地震中涌现出的一批英雄少年的感人故事。 2、体会学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。 3、弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人身边。[来源:学科网ZXXK] 教学重难点[来源:学科网ZXXK] 通过感受同龄孩子在灾难面前的，对同伴表现出的至真至纯的爱，引导学生深刻的审视 自己，从而潜移默化的将这种爱传递到需要关爱的人身边。 教学过程 一、谈话入题。 同学们，还记得08年5月12日吗？谁来说说发生了什么重大的事？[来源:学科网] 二、“地震来临时”。 1、欣赏几幅四川的美景图 引导学生感受地震前汶川在群山的庇护下生活得安逸，幸福。为下一步感受灾难的无情打基础。 2、情景再现：学习阅读几个感人故事，再现当时场景。 思考：他们在地震中做了什么？你佩服他们什么？你有什么话想说？ 3、“新闻链接”[来源:Z_xx_k.Com] “抗震救灾英雄少年”评选结果 补充英雄少年的感人故事。 三、“爱的心声”。 1、你知道他们的故事吗？（老师预先准备） 学生不能全部讲出的情况下老师介绍这些人。 2、从他们的话中你体会到了什么？如果你是被压在下面的同学，听到这些话你们会想些什么？ 同学交流。 四、“爱心传递”。 1、感受“一方有难、八方支援”的中华民族传统美德。 2、说一说：在这次抗震救灾中，你曾经做过些什么？体会“关心他人，快乐自己”的意义。[来源:学科网] 五、作业。 在“5.12”纪念日来临之际开展相关的纪念活动，出一期展板。 教后思考：课文内容设置贴近学生，都是讲述一些少年英雄的故事，通过学习他们在地震中的表现，使同学们引起反思，我们身上缺什么？感受“一方有难，八方支援”的传统美德，真正理解“生死不离”的含义。 $$