北师大版四年级下册数学表格式教案：解方程（一）练习

班级 学科 数学 主备人 使用人 课题 解方程（一） 课型 练习 教学时数 1 教学内容 课本69页 教学目标 知识技能 1、通过天平游戏，探索等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立的性质。2、利用探索发现的等式的性质，解决简单的方程。 过程方法 经历了从生活情境的方程模型的建构过程。 情感态度与价值观 通过探究等式的性质，进一步感受数学与生活之间的密切联系，激发学生学习数学的兴趣 教学重点 帮助数学理解等式性质，等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立的性质。并据此解简单的方程。 教学难点 利用等式性质（一）解方程。 教学准备 教具准备 课件[来源:学。科。网] 学具准备 无 教学过程（总第 59 课时） 二次备课 1、 复习 等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。[来源:学科网] 2、 指导练习 1、请你画图或举例说说下面这句话的意思：等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。 2、 看图例方程，并解方程。 [来源:Z+xx+k.Com] 3、 解方程 X-19=2 x-12.3=3.8 4、 看图例方程，并解方程。 5、 看图回答问题 （1） 图中哪一段长度是（200-x）米？ （2） 图中那一段长度是（200+y）米？ （3） 根据上图，你能列出两个不同的方程吗？ 6、在家或学校栽种一盘蒜苗，每2天测量一次蒜苗的高度，并做好数据的记录。 三、课堂小结：通过本节课的练习，你有什么收获？与同伴交流一下。 四、布置作业：课堂练习册51—52页。 教学反思： $$