六年级下册语文课件-《如梦令》 (共12张PPT) 苏教版

本文出自江苏凤凰教育出版社六年级下册 如 梦 令 如梦令 宋 ·李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 思考：词与诗有何不同之处有哪些？ 1.句式长短不一样。 2.字数的多少不一样。 3.词牌名，不是词的名。 词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称。 如梦令 宋 ·李清照 常记 溪亭 日暮， 沉醉 不知 归路。 兴尽 晚 回舟， 误入 藕花 深处。 争渡，争渡， 惊起 一滩 鸥鹭。 / / / / / / / / / / （1）这首词记叙了一件什么事？ （2）事情发生的时间、地点分别是什么？ （3）你怎么知道是夏季的？ （4）词人写作的是当天的事吗？ （5）词人是一个人去的吗？ （6）词人当时的心情如何？ （7）词人为何“不知归路”？ （8）词人为什么会“误入藕花深处”？ （9）词人在误入后又有何表现？ （10）词人为什么会常想起这件事呢？ 这是件有趣且值得回味的事情，难怪词人把它记录下来了。你能用语言来描绘一下当时的情景吗？想象一下画面，然后说一说。 经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，沉醉在这风景中，甚至不知道回去的路。玩得尽兴了，而且天已经黑了，只好往回划船，不小心闯入了荷花池深处。赶快划呀，赶快划呀。不小心，惊动了在这里栖息的水鸟，成群的从水面飞起。 这首词是作者青年时期悠闲生活的写照，全词文字不多，到叙述却十分完整，意境优美，构成一幅夏日郊游的欢乐图画。 小结： 如梦令 宋·李清照 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒， 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。 作业布置： 1.课下查找词人李清照的其他作品进行品读欣赏，体会作者的心境及写作情感。 2.深入体会中国诗词的魅力。 $$