三年级上册英语教案-Unit 1 Hello第一课时人教（PEP)(2014秋）

第一课时

• 课时内容

A. Let’s talk. Let’s play.

• 课时分析

在Let’s talk部分，Miss White在新学期开始时与同学们见面，首先进行了自我介绍。Wu Yifan和Sarah也向Miss White介绍了自己。他们使用了打招呼的句式：Hello! Hi!以及自我介绍的句式：I’m ...

Let’s play是针对重点句式进行的一个游戏。学生戴上教材中人物的头饰，同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主人公的姓名，也操练了本课时中打招呼及自我介绍的句式。

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物的姓名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

• 课时目标

1. 能够听懂、会说、认读句型：Hello！Hi！I’m ...

2. 能够在真实或模拟的情景中正确使用Hello! Hi! 来向别人打招呼。

3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用I’m ...来介绍自己

4. 能够大胆表达，乐于使用英语与他人进行交流。

• 课时重难点

1.重点

能够听懂、会说、认读句型Hello! Hi! I’m ...

2. 难点

能够在真实或模拟的情景中正确使用I’m ...来介绍自己

• 教学准备

1. 多媒体课件、录音机、磁带

2. 教材人物图片或头饰、姓名卡

• 教学过程

使用多媒体播放米老鼠、加菲猫等著名的英语卡通人物的图片，在播放时，教师使用Hello! Hi! 向他们打招呼，让学生熟悉这两个打招呼用的句式。

Teacher：Hello, Mickey Mouse.（米老鼠） Hi, Donald Duck!（唐老鸭） Hello, Garfield.（加菲猫） Hi, Hello Kitty. Hello, Shaun the Sheep.（小羊肖恩） Hi, Baymax! （大白）

设计意图：使用学生特别熟悉的卡通人物来热身，激发学生浓厚的学习英语的兴趣，同时让他们熟悉如何使用英语来打招呼。

 1.使用多媒体课件，让动画人物向学生打招呼并做自我介绍。教师引导学生进行回应。

Mickey：Hello. I’m Mickey Mouse.

Teacher and students: Hi, Mickey Mouse.

Donald: Hi! I’m Donald Duck!

Teacher and students: Hello, Donald Duck!

...

设计意图：利用多媒体的辅助，让学生喜欢的动画人物向学生打招呼并介绍自己，能够极大地激发学生学习和交流的热情。在这样的情境中，学生能够极容易地理解新句式的含义，并在反复地倾听中熟悉重点句式的表达。

1. 展示教材中人物的图片，教师和他们互相打招呼并自我介绍。

Teacher: Hello! I’m Miss ... （板书句子）

John: Hi, I’m John.

Sarah: Hello, I’m Sarah.

Miss White: Hi, I’m Miss White.

Wu Yifan: Hello, I’m Wu Yifan.