四年级下册语文教案-9.3《太阳》北师大版

永固学区集体备课专用教案 主备人 李燕 参加 人员 课题 太阳 年级 一 教 学 目 标 1、知识与技能：识字，巩固学过的字；渗透性识字。语、句——发展创造思维编诗句“在哪里，太阳是怎样出来的？”  2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的意境。  3、情感态度价值观：热爱大自然，初步树立人于与自然和谐相处的 教学 重点 通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 教学 难点 通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 教具 准备 生字卡片，图片 个人探索 教学过程： 一．猜谜语，导入新课  1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师来考考你们。“有位老公公脸庞红彤彤，晴天早早起，傍晚就收工。”对，今天我们就进入太阳月亮这一单元，学习太阳这课。 2、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知。  1、范读课文，学生眼睛看着字，仔细听。  2、自由读课文，指着字读，不认识的字，用笔在下面画个小圆圈。 3、出示词语小黑板，领读，认读。 4、分句教读。学生留意自己不会读的字。 5、同桌互读。不会读的互相教教。 6、齐读课文。  三、理解课文听读识字，指导朗读  1、谈话引入。“小朋友们，你们想看看太阳是怎样出来的吗？好，老 师带你们一起去看看太阳是怎样出来的。”  2、出示课件：这是什么地方？对，大海上太阳是怎样出来的？（学生回答）你能像太阳那样跳一跳吗？谁来读太阳在大海上是怎样出来的。（指名读、分男女生读）。太阳是从哪里出来的？从水里怎样出来的？齐读整句。  3、那么我们来看看太阳还会从什么地方出来呢？点击课件，问：这是什么地方？太阳是怎样出来的，仔细看。（学生观察并回答）。谁来读这一句让老师感觉太阳真的是冒出来的。（指名读）（伴随动作齐读）  4、问：这是谁？山村里雄鸡在干什么？谁出来了？太阳是怎样出来的？谁能读好这一句，把太阳给叫出来？（指名读、分组读）  5、看这是什么地方？对，森林里有什么呀？小鸟在干什么？他们唱呀唱，把谁唱出来了？哪组来试试这一句看你们能否象小鸟一样把太阳给唱出来。（分组读、齐读）  6、注意观察画面会有什么变化？你发现了什么？（学生回答看见的景色）教师：太阳出来了，染绿了草原，叫醒了山村，照亮了森林。