三年级下册科学教案－3.2《有趣的磁铁游戏》大象版

《有趣的磁铁游戏》教学设计 教学目标：     1、认知目标：探究磁铁的基本性质。     2、技能目标：学会做探究磁铁性质的实验，培养学生收集处理信息的能力。     3、情感目标：培养相互合作精神，激发学生探究自然的兴趣，培养他们探究问题的能力。 教学重点难点：     重点：认识磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。     难点：会用自己的话描述探究过程。 教学准备：     学生：磁铁；细绳、曲别针、多种金属、其他非金属材料等；     教师：教学课件、磁铁学具盒、实验记录卡。 教学内容分析：     《有趣的磁铁游戏》是义务教育课程标准实验教科书河南教育报刊社编写、大象出版社出版的《科学》三年级下册第三单元《神奇的指南针》第二课的内容。     本课教科书由三个板块组成，包括回顾与交流、活动、整理与反思。整个课堂活动以谈话导入，首先引导学生回顾交流以前玩磁铁的经验、疑惑和猜想，后从“玩磁铁，找发现”开始探究，通过交流总结出磁铁的性质，让学生经历“准备材料----发现问题----设计实验----实验探究----获得结论”的科学探究过程。让学生体验学习科学的乐趣，增长科学的探究能力，获取科学知识，使学生成为学习真正的主人。 教学过程：     一、交流引入，直奔主题。 师：同学们，你能告诉老师你平时最喜欢做什么吗？（学生自由汇报） 通过刚才的交谈，老师知道同学们都喜欢玩，但很多的科学道理就是在我们玩的过程中发现的，很多有价值的问题也是在玩的过程中提出来的。今天，我们就是要通过玩的活动来进一步认识一位老朋友。 （出示条形磁铁）你看老师给你们带来什么好玩的？（学生回答，板书课题：2有趣的磁铁游戏）     二、开放空间，自由探究。     1、认识磁铁。    （1）提出问题。     师：你们玩过磁铁吗？你是怎么玩的？     (学生交流自己的玩法)     看来大家对磁铁都不陌生,你们都玩过什么样的磁铁呢？    （圆形的，长方形的，椭圆形的，圆柱形的，像门一样形状的……）    （2）磁铁取名 同学们很善于观察，发现了磁铁有这么多形状，我们一起来给磁铁其一个名字吧！课件演示各种磁铁。 为了有一个统一名字，我们把这种长条形的磁铁叫做“条形磁铁”，把这种弯弯的磁铁叫“蹄形磁铁”，把这种圆环形的磁铁叫“环形磁铁”。     2、探究性质。 师：老师想和同学们