四年级上册语文教案 5 古诗三首 【第一课时】（语文S版）

5 古诗三首 教学目标 1、知识与能力：能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、情感态度与价值观：学会本课生字。 3、过程与方法：能理解诗句的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 教学重点、难点 重点：1、理解诗句的意思，能正确解释诗意； 2、掌握背诵古诗； 难点：1、引导学生通过诗、图对照，品读诗所描绘的意境； 2、通过对这三首古诗的学习，使学生从中受到美的熏陶。 第一课时 教学内容：1、学习《望洞庭》这首古诗，掌握诗意； 2、掌握课后生字； 3、背诵《望洞庭》。 教学重点：1、正确流利有感情地朗读，背诵课文； 2、理解《望洞庭》诗句的意思，感悟诗的意境。 教学过程： 一、导入： 1、同学们，我们祖国山河秀丽，风景如画。今天，老师带大家去欣赏一下洞庭湖的美景。（板书：洞庭）有谁知道洞庭湖的？ 2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。 3、老师这里有一些洞庭湖的风光图片，我们一起来欣赏。 二、初读古诗，读准读通 1、自读全诗，明确要求。（读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。） 2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó 3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。 4、范读古诗 二、精读古诗、理解诗意。 1、刘禹锡是什么时候去望洞庭湖的呢？请同学们读了诗后告诉大家。 2、秋天的夜晚去望洞庭，是一种怎样的美呢？请你们再读诗歌，好好地体味。 3、究竟是哪些景物吸引住了诗人刘禹锡呢？请同学们反反复复地读这首诗，讨论这首诗的意思，感悟诗里面这些景物是怎样吸引大诗人刘禹锡的？ 交流：同学们，诗人刘禹锡在一个秋天的夜晚望洞庭，那他望见了哪些景物呢？（板书：湖光、秋月、山水） A、湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。 （1）湖光秋月两相和 ①“湖光、秋月”是怎样来吸引诗人刘禹锡的呢？我们来看，这是怎样的湖水？ ②抬起头，我们又看到了一轮怎样的秋月呢？ ③是啊，这样的水倒映着这样的月，这样的月辉映着这样的水，它们已经融为一体了，是多么和谐呀！这就是湖光秋月……（两相和） ④好，轻轻地，把这种感觉读出来。 （