四年级上册语文教案 5 古诗三首 【第三课时】（语文S版）

第三课时 教学目的: 1、使学生了解古诗内容,展开想象,初步体会诗人所表达的情感. 2、学会本课的生字,理解诗句。 3、有感情朗读古诗,并能背诵默写。 教学重、难点: 理解诗句,通过诗中所描写的景色,展开想象,体会诗人的思想感情. 教学过程： 一、导入新课 1、江苏的寒山寺因为唐代诗人张继一首《枫桥夜泊》而名噪一时，无数的诗人墨客均至此题诗作画吟咏，引来上成千上万的游人，枫桥也一跃成为苏州三百余座名桥之首。这首诗究竟散发是怎样的魅力，让我们一同走进张继的《枫桥夜泊》。 2、教师范读： 月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 美吗？想读一读吗？那还等什么，在下面读一读吧！ 3、学生自由读：诗人没有想到，在科举考试时他的才华没有人欣赏，而在枫桥旁写的这首诗却会千古流传。那好，就请同学们在下面试着读一读这首诗吧。 4、谁愿意给大家读一读。（指名学生读）正音。 大家读的可真起劲！谁愿意给大家读一读？我想请你们自学这首诗。行吗？老师相信你们借助诗下的注解，按照自学提示出示的要求，一定会学懂这首诗的，对自己有信心吗？ 5、指名读自学提示 （1）初读课文，把课文读流利。 （2）了解课文大意、解释题目。对照课后注释，了解每句诗的大体意思。 （3）感受画面：通过刚才的读，你仿佛看到了什么。 二、诵秋感愁，渲染气氛。 师生交流，这首中弥漫着一种悲秋情绪。学生写“愁”字，说说“愁”字上头为何是个“秋”字的理解，建立秋景与秋思之间的联系。 三、精读《枫桥夜泊》，品味悲秋滋味。 1、小组交流，结合自学所得理解诗意。 2、展开想象：诗人是怎样通过景物来表现愁思的。大胆猜想：诗人为什么而愁。仿佛看到了什么，听到了什么，想到了什么。朗读感悟：情境描绘中朗读，诗歌朗读中悟境。 明确：《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。 教师点拨时设问：为什么诗人一夜未眠呢？首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有密切关联的景象。上弦月升起得早，到