四年级上册语文教案 11 成长（语文S版）

11 成长 教学目标： 1、知识与能力：理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。 2、情感态度与价值观：有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。 3、过程与方法：学习本课生字新词。 教学重点、难点：抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。 教学时间：两课时 教学准备：2课件 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，导入新课 前面我们已经学过两篇有关“成长”的课文，你从中受到了哪些启发呢？想不想知道今天这个成长故事要告诉我们什么道理呢？好，下面我们就来读读这个故事吧。 二、初读课文，整体把握课文内容 1默读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学过的识字方法学习生字。 2画出自己不理解的词语，结合上下文或查字典理解词义，还不能理解的在集体交流中提出来。 3自由读课文，你能知道课文讲了一个怎样的故事吗？哪些地方让你产生了疑问？你想让老师、同学帮助你解决什么问题？ 三、检测识字情况，指导易错字的写法。 (1)用“开火车”的方式，以小组为单位，听写生字。 (2)当时反馈比赛情况，将写错的字正确的写法展示在黑板上，请同学介绍你是如何记住这些字的。 (3)区分形近字：你能给这些生字找个伙伴吗？再分别组个词 (4)重点指导“驶、酬、诞”这3个字的写法，教师板书指导 四、集体交流，把握课文大意，质疑 1《成长》这篇课文写了谁的一件什么故事？ 2读过课文之后，你有什么想法吗？ 3你有哪些问题需要大家帮助你解决？（学生边说，教师边分类归纳板书） 4梳理学生所提问题，提出本课学习的重点内容。 五、作业： 1生字、字词，熟读课文。 2向家长询问或与家长交流自己成长中的故事。 第二课时 一、从上一节课学生的质疑引入 1、同学们，还记得你们上节课就《成长》这篇课文提出了哪些问题吗？（电脑出示这些问题） 2、同学们的这些问题都是围绕“成长”提出的。（出示“因为这样更利于它的成长”）“这样”的成长是指怎样的成长呢？为什么说“因为这样更利于它的成长”？ 二、抓住重点段落深入体会 1、默读课文，边读边思