四年级上册语文导学案-11 成长(语文S版）

语文社S版四年级语文上册导学案 11 成长 课 题 11《成长》 主备人 导 者 课 型 新授课 使用时间 课标要求 通过本课教学，培养学生正确、流利、有感情的朗读课文。体会文章思想感情，教育学生要从小培养独立自主的能力，懂得自己的事情自己做的道理。 导学目标 知识目标 认识五个生字，学会9个生字，以及新词。正确、流利、有感情的朗读课文。 能力目标 通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义. 情感目标 通过本课教学，引导学生体会约翰父母这样做的良苦用心，教育学生要从小培养独立自主的能力，懂得自己的事情自己做的道理。 导　学 重 难 点 重点：掌握本课生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。 导 法 谈话法、问题导学法、指导朗读法 学 法 以读代讲法、自学法、合作探究法 导学准备 生字卡、课件 教案来源 自撰 第1课时： 导学过程 导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 导入 师：前面我们已经学过两篇有关"成长"的课文，你从中受到了哪些启发呢？想不想知道今天这个成长故事要告诉我们什么道理呢？好，下面我们就来读读这个故事吧。 生根据前两篇课文回答问题。 复习导入 揭示课题 自学 ——初研 1、师出示自学要求： （1）默读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学过的识字方法学习生字。 （2）画出自己不理解的词语，结合上下文或查字典理解词义。 （3）初读课文，了解课文主要内容。 2、小组合作解决教难生字的识记。 按提示完成自学。 通过自学，可以让学生自主学习生字，整体把握文章的主要内容。 通过小组合作学习，解决难记字词。 合学 ——深研 集体交流，把握课文大意，质疑： 1．《成长》这篇课文写了谁的一件什么故事？ 2．读过课文之后，你有什么想法吗？ 3．你有哪些问题需要大家帮助你解决？（学生说，教师分类归纳板书） 4．梳理学生所提问题，提出本课学习的重点内容。 3．自由读课文，你能知道课文讲了一个怎样的故事吗？哪些地方让你产生了疑问？你想让老师、同学帮助你解决什么问题？ 1、小组长安排朗读课文。 2、概括课文主要内容。 3、讨论：读过课文之后，你有什么想法？ 4、梳理问题