四年级上册语文教案 20 皮巧根桥（语文S版）

20 皮巧根桥 教学目标： 知识目标 ：自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 能力目标：有感情地朗读课文。 情感目标：抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等词语 教学重点： 引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事。 教具准备： 挂图、生字卡 第一课时 一、导入谈话。（板书课题） 出示为课题后，可就课文题目进行如下谈话，同学们见到过许多桥，有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，今天我们学习一课叫《皮巧根桥》。为什么叫皮巧根桥呢？ 二、初读课文，整体感知 1、默读课文，了解课文内容。 想想课文写了一件什么事？ 2、画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。 3、读生字卡，说说用什么办法记住这几个字。 第二课时 一、朗读感悟 围绕课后问题再读课文： 1、皮巧根为什么要架 桥？ 2、后来，有了新桥人们为什么还是那样喜欢叫 3、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。 4、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。 请同学们提出不理解的地方。 1、学习生字交流记忆的方法。 2、读了这篇课文，你有什么感受？ 二、巩固练习 1、认读要求认识的字，说说自己是怎样记住这几个生字的？ 2、挑选自己喜欢的词语，写在课后的空花篮中。 三、指导理解时教师可抓住：以下几个问题： 1、谁架了一座什么桥？ 2、是怎样架桥的？ 3、人们管这座桥叫什么？ 4、后来有了新桥为什么人们还是喜欢这样叫他？ 板书设计： 20皮巧根桥 架桥的原因： 架桥的经过：磨斧—砍树---把大树架在河----砍光柳枝 $$