五年级下册语文优秀教案-6-1《古诗二首》北师大版

《秋浦歌》 [学习目标]: 1.我能理解诗句的意思； 2.我能读懂古诗，从中感受劳动者生活的辛酸和他们； 3.我能有感情地背诵古诗； [学习重难点]理解诗句的意思并背诵古诗；通过古诗读懂诗人对劳动者的赞美和同情之心； [教学过程]； 一、赛诗导入，激发学习兴趣 1.师：（课件李白）同学们，请看大屏幕，认识他吗？（李白）对了，（板书“李白”）李白是唐代诗坛上的一颗巨星，被历代文人称为“诗仙”。李白性格豪爽，好饮酒，酒后灵感潮涌，出口成诗，他的好朋友杜甫在古诗《饮中八仙歌》中还称赞他呢！说到李白，我们最熟悉的莫过于他写的诗了，谁愿意给大家背一首？（生背） 2.师：李白一生也写了大量诗歌，但有一首却是我国浩如烟海的古典诗歌中极为罕见，极为珍贵的，那就是《秋浦歌》。（板书《秋浦歌》）（课件出示《秋浦歌》其十四：炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜， 歌曲动寒川。） 二、预习检查。 师：昨天老师已安排同学们预习了这首诗，下面老师就来检查一下你们的预习情况。谁愿意用洪亮的声音先来读读这首诗（生读），加点的字你会解释吗？（课件我会读、我会解释）很好，预习得不错。 三、呈现目标，讲解古诗。 1.师：那么这节课我们要学会什么呢？请看学习目标。（课件学习目标）下面就请同学们轻轻地把课本翻到（）页，让我们走近李白，走进这首诗。 2.指导理解诗意。 师：同学们，我们学古诗仅仅知道诗的读音还是不够的，还要理解古诗的意思。接下来，请对照字词的解释，自己试着说一说这首诗的意思。如果有困难可以问同桌或老师。 3.汇报。师指名说诗的大意，疏通诗意。（课件诗意） 4.下面请大家带着理解齐声读这首诗（生齐读） 5.告诉老师，通过读诗，你知道了什么？（生回答） 6.读悟诗句 预设一：炉火照天地（课件前两句） （１）第一句话的意思是什么？（学生回答） （２）师追问：这景象让你想到了哪些词语？（壮观、美丽、气势浩大） （３）师：请读出场面的壮观——炉火照天地。【板书：壮观】 预设二：红星乱紫烟 （１）这句话的意思是什么？（学生回答） （２）师追问：那“乱”是什么意思？ （３）师问：这又是怎样的一种景象呢？（热火朝天、壮观、壮美、危险的、你的心真细啊！不愧是农民的子女！）请看，（课件：现代炼铁中钢花四溅的画面）多么气势浩大，多么壮观的场面啊！我们一起读读这两句，起。（生读） （４）师：面对如此壮观的景象李白的心