四年级语文下册优秀课件-5.1《草帽计》北师大版 (共20张PPT)

学习目标： 1、理解课文内容，总结草帽计成功的几个必要因素，感受贺龙同志的军事才能。 2、理解课文内容，了解贺龙同志实施草帽计的过程，体会贺龙同志的神机妙算，培养用自己的智慧去解决问题的能力。 请学生用自己喜欢的方式朗读课文的第1、2自然，思考下面的问题： 1、敌我双方是谁？ 2、敌我双方的实力如何？你是怎么知道的？ 3、当时的天气怎样？ 4、假如你是红军战士中的一员，当敌人的飞机追来时你的心情怎样？贺龙同志的反应如何？ 5、当敌人一个团的追兵追来时，你的心情是怎样的？贺龙同志的反应又如何？ 6、从贺龙同志的反应中你感觉他是一个怎样的人？ 贺龙（1896——1969） 伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创始人和主要领导人之一。他为中国的旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命和建设，作出了重要贡献，建立了不朽的功勋。（共和国元帅） 1、敌我双方是谁？ 贺龙同志率领的红军和蒋介石的白军 请学生用自己喜欢的方式朗读课文第1、2自然段思考下面的问题： 2、敌我双方的实力如何？你是怎么知道的？ 敌强我弱 ( 一面······一面······） 3、当时的天气怎样？找出相关的句子读一读。 当时，骄阳似火，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。 学生用自己喜欢的方式朗读课文的1、2自然段思考下面的问题： 4、假如你是红军战士中的一员当敌人的飞机追来时你的心情怎样？贺龙同志的反应如何？ 贺龙同志一看，镇定自若，命令全体战士到山林中隐蔽。 ( 遇到紧急情况不慌乱) 5、敌人的追兵追来时你的心情怎样？贺龙同志的反应又如何呢？ 贺龙同志听了点了点头，只是命令部队继续赶路。 6、你从贺龙同志的反应中感觉他是一个怎样的人？ 沉着冷静，遇事不慌乱。 请学生用自己喜欢的方式朗读课文的第3自然段思考下面的问题： 1、贺龙同志传达了一道什么命令？ 2、贺龙同志是在什么情况下传达的这道命令？ 3、你感觉贺龙同志为什么要选择这个地方实施草帽计？ 4、战士们听到这道命令时都有哪些想法？ 5、到最后战士们是怎么做的？你从中体会到了什么？ 6、“贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队马上迅速转移。”从这句话你体会到了什么？ 学生用自己喜欢的方式朗读课文第3自然段思考下面的问题： 1、贺龙同志