三年级下册语文表格式教案-4.2 搭石-长春版（2016）

课 题 4-2 搭石 第（ ）课时 教学目标 1． 流利、有感情地朗读课文 ２．引导学生通过对重点词句的理解，朗读，想象画面，从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的自然美与人性美，并从中受到熏陶。 ３．学习作者从不起眼的小事中发现美、感受美。 教学重点 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 教学难点 学习作者从不起眼的小事中发现美、感受美。 教学准备 课件[来源:学§科§网] 教 学 过 程 自主设计 第一课时 1、 课前谈话 同学们去过哪里旅游？觉得哪儿的景色最美？ 可是，无论哪儿美再美也比不上家乡美。我们的家乡有哪些美景？ 2、 导入 刘章爷爷也觉得自己的家乡是最美的。刘章爷爷的家乡，有一条无名小溪，溪水潺潺。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 搭石，构成了家乡的一道风景。让我们和刘章爷爷一起，走进小村庄。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 3、 检查课文朗诵 4、 检查生字 5、 只读课文 ，理清文章脉络 第二课时 1、 读文，寻找“美”，欣赏“美” 1． 请大家打开课本103面，自由读课文，用心去品味文中流淌着的美。 ２．拿起你们的笔，默默地、细细地读读课文，看看你从课文的哪些句子能够感受到美，觉得它是一道风景，就把那几句话 教 学 过 程 自主设计[来源:学科网ZXXK] 画下来。 2． 把你画的句子，读一读，一边读，一边体会这其中流淌着的美。 3． 交流勾画的句子，欣赏“美”。 ⑴每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。[来源:Z_xx_k.Com] ⑵进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 ⑶上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 ⑷如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步