五年级下册语文表格式教案-6.2 快乐王子（二）-长春版

课题 快乐王子（二） 课型 新授 教 学[来源:Zxxk.Com] 目 标[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 知识与技能：学会2个生字，理解课文内容，复述课文。[来源:学科网] 过程与方法：培养学生的理解能力，感悟能力、想象能力、表达能力。 情感态度与价值观：通过揣摩人物的神态、心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会“快乐”的真谛。 重点 难点 揣摩人物的神态，心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心。 体会“快乐”的真谛。 教学方法 讲授法、谈话法、讨论法 课时分配 2课时 课前 准备 电子白板 教学过程 备注 第一课时 1.初读课文，质疑问难 学生自由读课文，画出不理解的词语。 2.学习生字、词语。 3.复述课文，了解课文内容 4.回顾前一篇文章，用自己的话简要说说《快乐王子》的大意。 第二课时 （一）阅读课文，体会王子和燕子舍生取义的精神 教师语言过渡： 王子拿出自己的红宝石，帮助了可怜的女裁缝。王子又献出了一双珍贵的蓝宝石眼睛，去帮助了那个穷苦的年轻人和那个卖火柴的小女孩，最后王子又帮助了什么人呢？ 1、默读课文（1——6）自然段，思考：王子又做了什么？ 2、生谈体会，指导朗读。 （二）学习课文7——20自然段 1、默读课文 2、学生说说自己的体会。 教学过程 3、指导有感情的朗读。 4、分析市长和上帝的看法。 （三）拓展延伸，揭示“快乐”的真谛。 1、面对王子、燕子、市长还有我们周围所有的人，你想说些什么呢？ 2、朗读名言警句 一片忠诚是长寿之本，满怀善良是快乐之源。 快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也越多。 3、现在，你能说说为什么称他为“快乐王子”吗？ 4、愿同学们都做一个快乐的人，一个能带给别人快乐的人 备注 作 业 基础：学会生字，会写生字 拓展：理解课文、读课外书 板 书 快乐王子 付出就是一种快乐 反 思 $$