四年级下册美术教案-第19课《光的魅力》人教新课标（2014秋）

《光的魅力》教学设计 一、教材分析 本课属于“综合·探索”学习领域，融拓展型、探索性、创造性于一体。本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。光有自然光，如太阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。在人们的生活中离不开光，其实绘画、雕塑、建筑、工艺品也要依靠光，只有在光的映衬下，艺术作品才会显得更加生动迷人。通过让学生直观地欣赏光的存在、变化、影响，引导学生发现、感受平时生活中被忽视的光所具有的独特魅力。学习利用光为作品进行照射渲染，感受独特创意所带来的美，享受光在艺术作品中变化的乐趣。 二、教学目标 1. 引导学生欣赏有关的美术作品及光影效果，了解光与美术的关系及表现方法。 2. 了解光的特点，采用纸张或其他材料设计制作，并利用光的照射，进行光的魅力的作品展示。 3. 引导学生通过欣赏、设计制作、作品展示等活动，感受美术设计工作的乐趣及光的魅力。 三、教学重、难点 1. 教学重点：（1）欣赏、了解光与美术的关系。（2）用纸或其它材料制作作品。 2. 教学难点：用各种不同材料制作一件能展示光魅力的作品。 四、教学过程 （一）新课导入 1. 视频导入 教师语言：老师给大家带来一段视频《打铁花》，它是一种光的游戏。 教师小结：打铁花，是流传于河南山西地区民间传统的烟火，历史悠久可以追溯到春秋战国时期。 2. 板书课题 教师语言：今天，我和大家一起走进“光”的世界，感受《光的魅力》。（教师板书课题） （二）知识新授 1. 光的影像 教师语言：生活中常见的光有哪些呢？ （学生讨论、发言） 教师语言：有太阳光、电灯光、激光、月光、星光、火光。你能给它们归类吗？ 教师小结：太阳光、月光、星光等属于自然光，而灯光、激光、火光等则是人造光。 （欣赏自然光的图片） 教师语言：我们最熟悉的阳光和月光就是自然光，还有雨后的彩虹也是自然光。 教师小结：引导学生说说还有哪些是自然光。 （欣赏人造光的图片） 教师语言：灯光、激光、火光等则是人造光。 教师小结：引导学生说说还有哪些是人造光。 2. 光在我们身边 （1）莫奈的《稻草垛》 教师语言：我们一起来看，这是画家莫奈名为《稻草垛》的三幅作品，这三幅作品你感受到了什么在变化？（学生回答：太阳光在不同时间的变化，光的色彩变化。） 教师小结：我们的生活离不开光，光吸引着法国画家莫奈用一生的画笔追逐着光的脚步，让我们看到了美丽的色彩和事物。 （2）手