四年级下册美术教案- 19光的魅力 人教新课标

第 1 课备课 课题 19光的魅力 课时安排 2 教学目标 1．引导学生了解光与美术的关系。 2．指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射，进行展示。 3．通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。 重点难点 欣赏、了解光与美术的关系。 用纸或其他材料制作作品。 用不同颜色的人造光照射作品，进行展示。 课前准备 请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设备 基本环节 集   体   资   源 个 人 增 减 教 学 过 程 教学过程： 一、感受光的魅力： 请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来。 让一个学生用一些卡通形象编故事，几个学生根据故事情节摆放玩偶、图片，或者简单构出画面，另一些学生用光源对已构好的画面或场景进行照射。 引导学生进入到了学习状态，认真地听故事，然后对构图不够合理的大胆提出建议。 教师引导：象不像舞台上表演卡通片？比单纯的画面效果好多了是吧？ 请学生提出自己的建议，如：“把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光，更符合故事情节的气氛。” “光从卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。” 在热烈的讨论中，使学生真正感受到光的魅力，兴趣被调动起来。 二、了解光的魅力： 教师再趁热打铁，引导学生欣赏大师的作品，学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的关系。 教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下，美术作品会产生不同的效果。如，白天太阳光下的建筑，晚上在灯光照射下的建筑；雕塑作品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石膏像，在不同光线照射下的不同效果，让学生了解美术作品与光的密切关系。除此之外，还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术，来说明艺术与光之间的相互关系，以此激发学生对光的兴趣。 授课时间： 首先的学习要求是欣赏、了解光与美术的关系，由于学校条件有限，没有合适的灯光与展台，所以此要求只能通过课件让生欣赏一些图片来让生了解。在老师组织学生分组，欣赏、查阅各种资料，探讨光影美术的关系时，我也感觉到了困难重重，所以此学习要求完成的并不很好。 教 学 过 程 三、探究光的魅力： 在制作作品前，先让学生通过分组实验总结出：表面光滑的物体与粗糙的物体，不同材质的物体，在光的照射下，也会产生不同的效果。 四、布置下一次需要的材料。 布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品，下次利用光