四年级下册美术教案-第1课《聚聚散散》人教新课标（2014秋）

《聚聚散散》教学设计 一、教材分析 《聚聚散散》是“造型·表现”学习领域中的内容。点、线、面是绘画的基本造型元素，让学生在绘画中了解这些基本的造型元素，掌握它们的特点和对比关系，通过“想一想”“试一试”“画一画”，看看它们的组合关系和变化效果，并进一步了解它们在绘画中的表现方法。本课旨在引导学生学会用点的聚散关系来表现节奏、对称、均衡等视觉效果，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的习惯。 二、教学目标 1. 让学生了解造型要素中点的基本知识，学习用各种工具和材料来表现点的聚散关系并体会不同的艺术效果。 2. 利用多媒体课件，运用生动直观的欣赏、对比图案，让学生在玩中了解和体会点的形状变化和聚散关系。 3. 通过欣赏体验等方法激发学生的学习兴趣，培养学生的视觉感悟能力，让学生知道身边的事物都可以成为我们的创作题材。 三、教学重、难点 1. 教学重点：让学生了解造型要素中点的基本知识。 2. 教学难点：学生如何利用工具和材料做出点的聚散效果，并用它们组成一幅画。 四、教学过程 （一）视频导入 1. 播放视频 教师语言：（烟花视频导入）同学们好。我们一起欣赏一段视频，看看带给你怎样的感觉？ 2. 出示课题 教师语言：多么绚丽多彩的烟花表演啊。（烟花图片）巨大的烟花在夜空中如朵朵鲜花怒放，散开时花瓣如雨，纷纷坠落，最终化作星星点点消失在“夜空中”。今天我们就来学习用聚聚散散这种关系来表现美丽的画面。 板书课题《聚聚散散》。 （二）文化内涵 1. 寻找生活中的聚散关系 教师语言：同学们想一想生活中有这种聚散关系吗？它给你什么样的感觉呢？（图片）盛大的舞蹈场面中的聚散关系给人以壮观紧凑的感觉。杰克鱼风暴中的聚散给人强烈的视觉冲击和速度感。音乐喷泉中的聚散给人以活泼跳跃的节奏感。 2. 欣赏中外画家笔下的聚散关系 教师语言：那艺术作品中是怎样表现这样的聚散关系呢？我们一起看看。 （图片）画家吴冠中的水墨画《梯田》是以“江南水乡”为题材的画作。将江南水乡的山色、水色、光色用点线面表现出来，点线纵横交织，繁而不乱。起到动中有静的调节作用，可见布局之精妙。 （图片）俄国抽象主义画家康定斯基的油画作品《若干个圆》，画家将大小不一、色彩不同的圆巧妙结合，布局中的聚散关系使画面看上去更加灵动而神秘。 （图片）柯梁思州的摄影作品《点线面》作者巧妙的运用聚散关系表现了电线杆上鸟儿的悠闲自得