四年级下册美术教案-聚聚散散-人教新课标

教学内容 聚聚散散 课　时 2课时 教学目标 1、 引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。 2、 鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。[来源:Zxxk.Com] 3、 通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。 4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 教学重点 1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。 2、根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 教学难点 运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。[来源:学科网ZXXK] 教学准备 水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等 教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程 主　　备[来源:学&科&网][来源:Zxxk.Com] 复　　备[来源:学科网] 第一课时 一、欣赏导入，自主感悟 1、出示吴冠中的作品《野藤明珠》）（不出示作者和作品名），引导学生欣赏：同学们，这幅画给你什么感受？看到这幅画，你想到了生活中的什么？ 2、这幅画有这么多的点，猜猜作者是怎么画出来的？板书课题。 二、组内交流，体会探究 1、大家知道这是谁的画作吗？课件出示介绍吴冠中的这幅作品：《野藤明珠》是一副极具东方气质的经典作品。画面纯以墨来表现春日野藤勃勃的生机和斑驳陆离的光影。错综纠缠的线与点的构成在从容中蕴含着激情，在恣肆中潜藏着秩序，看似混乱的图像背后是严谨的形式逻辑。 2、出示吴冠中的其它作品。小组讨论作品中的感受。引导学生发现作品中点的位置及疏密变化。 3、同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢？课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。 三、游戏体验感悟 1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。 3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。 4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。 四、学生练习，教师巡回指导 要求：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生点的聚与散的效果。 五、作业展示与交流 第二课时 一、师生交流： 1、教师示范颜色的喷与点的方法，让学生说说感受，强调水的使用。 2、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。 3、师生对学生的尝试练习进行评价。 二、布置作业，教师强调