青岛版（六年制）五年级下册科学教案：第15课 生物繁殖新技术

第15课 生物繁殖新技术 教学目标： 1、会通过多种途径，迅速查阅资料；引导学生对克隆人问题进行比较、评价。[来源:学科网] 2、认识克隆技术；及其这一技术在世界及我国这一领域的科研信息状况；了解克隆技术可能带给我们的影响。 3、关心日常生活中出现的新事物；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能带来负面影响；反对克隆人，形成正确的价值观。 教学重、难点 重点：了解克隆技术及可能带给我们的影响。 难点：意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能带来负面影响 教法：小组合作探究 教学手段：多媒体 课时：1课时 前置作业：教师课前制作一套电脑网页课件、复印一些有关克隆技术、反对克隆人的资料。学生也可自由收集一些关于克隆的资料。 教学过程： 一、导入 谈话：《西游记》中的孙悟空拔下猴毛就能变成许多猴子，让我们真羡慕。过去，我们认为这只是神话，但是现在，我们人类已经可以有这样的本事了，你知道这个本事现在叫什么吗？(板书：克隆) 二、了解克隆技术，感受克隆技术对人类的贡献。 1.讲述：随着科学的不断发展，生物领域出现了很多高新技术。课前，老师让同学们查找有关克隆羊“多利”的资料，现在我们来交流一下吧。 2.学生交流 交流资料环节可分为两个层次：[来源:学科网] 一是小组交流。教师可先把学生分成小组进行活动，选好组长，让小组长协调组织，使组内每位同学都能交流展示自己搜集到的资料信息，在小组内充分交流的基础上由各小组适当进行综合整理。 二是全班交流。各小组选派代表进行班上交流，此时教师应充分考虑学生搜集到的资料形式，为学生提供必备的多媒体传播手段，使学生手中的资料得以尽情展示，提高交流效果。 教科书中的两个资料卡可在学生交流到相关资料时组织学生阅读补充。对于教科书涉及到我国也已掌握了的克隆技术，教学中要根据学生搜集交流的情况教师适当加以补充，以最新确凿信息为佳，便于展示我国在克隆技术领域的研究成果及与世界先进国家的水平比较，切实增强学生的民族自豪感和责任感。 3.播放课件，介绍多利是怎么出生的。 4.、提问：多利和一般的羊有什么区别？ 5.学生交流，教师适当补充、指导 6.讲解：一般的羊要经过公羊与母羊交配，通过卵和精子结合以后繁殖出来的，而多利只是利用了母羊的细胞就培育出来的，换句话说，多利是个没有父亲和母亲的孩子。 7.总结：由于多利是人类利用生物技术而不是在