六年级下册数学教案-3.4《欣赏与设计》北师大版（2014秋）

· 教学设计 教学目标 1.欣赏由基本图形构成的美丽图案,并了解图案的排列规律,感受图形的美。 2.会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 3.发展学生的空间想象力,创新意识和审美意识。 学情分析 小学生性格,对新鲜事物特别敏感,且较易接受,因此,教学过程中创设的问题情境应较生动活泼、直观形象,且贴近学生的生活,从而引起学生的注意。由于学生概括能力较弱,推理能力还有待不断发展,很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料来理解抽象逻辑关系。 重点难点 教学重点: 感受图形的美,会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。 教学难点: 发现图案的排列规律。 教学过程 教学活动 欣赏与设计 一、复习旧知,导入新课 1.展示一件衣服 师:你发现了什么? 引导学生发现衣服上有学过平面图形。 2.出示平面图形 学生说出图形的名称。 师:今天我们就来欣赏和设计由这些平面图形组成的漂亮图案。 出示课题:欣赏与设计 二、欣赏图案 1.欣赏课本上的6幅图案 师:老师收集了一些图案,请看。漂亮吗?请仔细欣赏,选一幅你最喜欢的,和你同桌说说它是由哪些平面图形组成?用了什么颜色? 2.交流汇报 (1)由2名学生选择喜欢的图案回答。 (2)教师指定一幅图案学生回答。 师:喜欢第5幅的同学请举手。这幅图案用了什么图形?(三角形、六边形)红色的六边形由几个三角形组成?(6个)在红色六边形的周围你还发现了什么?这幅图案像什么? 三、生活中的图案 师:这些漂亮的图案都是来自生活中,在我们的身边你在哪里见过像这些一样由平面图形组成的,有漂亮颜色的图案呢? 学生回答:地板砖、衣服、广场等。 四、找规律 师:咱们学校新建的厕所还没有合适的地板瓷砖图案,校长想请全校的同学都来出谋献策。淘气已经设计了一幅,大家请看。(课件出示方格图案) 1.在这幅图案上你发现了什么? 学生发现有正方形,还有4种颜色。 2.观察这4种颜色的排列规律。 ①第一行第5个正方形是( )色,第一行第8个正方形是( )色。第11个呢? 你是怎样想的?有没有好办法能很快算出来?可以互相讨论。 引导学生说出,横着看图案的颜色排列规律。 ②第一列第6个正方形是( )色?你是怎样想的? 引导学生说出,竖着看图案的排列规律。 3.你还发现了什么规律? 4.想象一下,如果继续画下去,会是什么样子的?(课件展示画下去的图案) 五、设计图案 1.