一年级上册音乐教案-第九单元娃娃乐 冀少版

第九单元娃娃乐 第一课时 知识与技能目标: 1、听赏《我是中国娃娃》。 2、能够用自然的、富有弹性的声音演唱歌曲《大头娃娃》。 3、学习手铃的演奏方法。 过程与方法目标： 1、 感受歌曲《我是中国娃娃》自豪、明快、热情的音乐情绪，培养学生的民族自豪感。 2、通过打击乐器与同学合作，为歌曲伴奏。 情感态度与价值观目标： 通过本课学习培养学生的民族自豪感。 教学重难点： 1、能够用自然的、富有弹性的声音演唱歌曲《大头娃娃》。 2、学习手铃的演奏方法，能够用自己喜欢的打击乐器与同学合作，为歌曲伴奏。 教学准备： 手铃，多媒体课件，录音机，录像 教学过程 一、谈话导入 二、听赏《我是中国娃娃》 1、初听歌曲，感受音乐的基本情绪。师生讨论歌曲音乐情绪的特点。 2、设问。教师：“同学们说得都很好。那么，这首歌曲为什么是自豪的、热情的、有力量的呀？我们还是听听歌曲中都唱到了什么吧！”复听歌曲。 3、学生回答。 教师出示不同肤色的小朋友的图片或影像资料，引导学生说出中国娃娃的体貌特征和作为一名中国娃娃的自豪感。 4、再听歌曲一至二遍，进一步加深对歌曲情绪的理解。 可组织学生分小组列队随音乐做律动，感受歌曲的速度和力度。[来源:学科网] 5、出示大头娃娃道具或播放人们戴大头娃娃道具进行表演的录像。 6、学生在描述大都娃娃形象特点的基础上初听歌曲，感受大头娃娃憨态可掬的形象，理解歌词内容。[来源:学科网] 7、复听。学生进一步感受音乐形象，随音乐轻轻做律动，模仿大头娃娃的动作，感受歌曲欢快活泼的情绪，理解音乐形象。 三、学唱《大头娃娃》 1、教师弹唱，学生跟唱。 2、通过对音乐形象的描述，引导学生唱好特色乐句。 3、完整演唱歌曲。 四、认识打击乐器——手铃 1、通过学生自主探究和教师引导，掌握手铃的演奏方法。 2、选择自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。 3、学生分小组讨论设计伴奏方案，教师巡回指导。 4、分组进行表演。可头戴大头娃娃道具，边演、边唱、边奏。 五、小结。[来源:Z&xx&k.Com][来源:Z。xx。k.Com][来源:学.科.网Z.X.X.K] 教学反思： [来源:学*科*网][来源:Z#xx#k.Com] 第二课时 教学内容 活动《我们是祖国的好娃娃》 教学目标 1、通过歌表演活动培养学生的合作意识、综合表演能力和热爱祖国的情感。[来源:学_科_网] 2、能够用自然亲切