冀少版一年级音乐上册第9单元《大头娃娃》教学设计

小学音乐冀教版一年级上册第9单元 《大头娃娃》教学设计 一、教学目标： 1. 感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。 2. 能用不同的方式表示歌曲的四个乐句，知道顿音要唱得短促、轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化。 二、教学重点与难点 重点：1、学会附点八分音符节奏、顿音记号的演唱。注意歌唱时“连”与“顿”要表现出来。 2、大三度音程歌唱要准确。用欢快活泼的情感有表情的演唱歌曲。 难点：顿音、附点八分音符的演唱要准确。 3、 教学过程 ： 1. 导入 师：同学们请看！今天老师请来了一位新朋友？（教师出示大头娃娃） 生：大头娃娃 师：大头娃娃见到同学们很是开心，而且还带来了一首歌曲送给同学们！我们一起来认真看一看，听一听，大头娃娃有哪些本领吧？（教师带上大头娃娃伴随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。）  师：同学们你们发现大头娃娃有哪些本领啊？（学生回答，教师用歌词指导，让学生了解歌词） 朝天扎、摇头晃脑、指手画脚。 2.学唱曲谱  (1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。 师：同学们，我们认识了新的朋友—大头娃娃，大头娃娃很高兴同学们也很高兴，我们也要准备一份礼物送给我们的新朋友，我们一齐来把这首快乐活泼的歌曲学会唱给大头娃娃听吧。 老师看一看哪一位同学这节认真听讲，歌曲演唱的最棒，老师就会奖励表现最好的同学一个大头娃娃面具。  (2)找音乐旋律的相同与不同。 学生发现第一、第二乐句的相同与不同。两个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。  (3) 跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可用稍强的力度演唱“5 . ”，也对学生唱准附点八分音符有所帮助。  (4)用视唱法学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再指导顿音的唱法。其中“6 — 4 — 6 ”大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。  (5)引导学生观察第四乐句与哪一个乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。  (6)完整演唱曲谱。  3.学唱歌词  (1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。  (2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。  (3)有表情地完整演唱歌曲。  (4)请几名同学演