五年级下册数学教案-3.2《长方体的表面积》人教新课标（2014秋）

长方体的表面积 教学目标 　　1、理解长方体表面积的意义． 　　2、理解并掌握长方体表面积的计算方法． 　　3、培养和发展学生的空间观念． 教学重点 　　长方体面积的意义和计算方法． 　　确定长方体每一个面的长和宽． 教学难点 　　长方体表面积的意义和计算方法． 确定长方体每一个面的长和宽． 学情分析 本班有学生71人，其中男生45人，女生26人，大部分学生学习态度端正， 学习积极性高，基础知识掌握较好。但仍有部分学生学习马虎，不求上进 不能完成作业。自制能力差，上课爱说话或者干其它事情。 教学设计 一、复习准备，快速抢答。 　　1、长方体有（ ）个面，一般都是（ ），相对的面的（ ）相等； 　　　我们已经掌握了长方体的特征，它们的表面都有6个面，今天就来研究它们表面的大小．（板书课题：长方体的表面积） 二、学习新课 （一）长方体表面积的意义 　　1、教师提问：什么叫做面积？ 　　长方体有几个面？ 　　（用手按前、后，上、下，左、右的顺序摸一遍） 　　2、教师明确：这六个面的总面积叫做它的表面积． 　　3、学生两人一组相互说一说什么是长方体的表面积， 　　4、教师板书：长方体六个面的总面积，叫做它的表面积． （二）探究长方体的表面积计算公式 1、学生小组研究 2、小组上台汇报： 　　上下两个面大小相等，它是由长方体的长和宽作为长和宽的； 　　前后两个面大小相等，它是由长方体的长和高作为长和宽的； 　　左右两个面大小相等，它是由长方体的高和宽作为长和宽的． 　　老师板书： 　　上下面：长×宽×2 　　前后面：长×高×2 　　左右面：高×宽×2 3、全体同学回顾：想一想，长方体的表面积如何计算？（学生讨论） 4、练习解答 　做一个包装箱（如下图），至少要用多少平方米的硬纸板？ 　　　　上下每个面,长 ,宽 ,面积是 。 前后每个面,长 ,宽 ,面积是 。 左右每个面,长 ,宽 ,面积是 。 5、解决生活中的问题，说一说该求哪部分的面积？ （1）制一个长方体无盖鱼缸，求所需玻璃的面积。 （2）粉刷教室时，粉刷教室四面墙壁，求粉刷的