一年级下册语文说课稿-29手捧空花盆的孩子 鲁教版

《手捧空花盆的孩子》说课稿 “简简单单教语文，本本分分为学生，实实在在求发展。”这是崔峦教授提出的常态语文教学观，遵循这一教育思想，我进行了一次成功的教学尝试，现将尝试过程汇报如下： 一、教材分析 《手捧空花盆的孩子》是小学语文一年级下册的一篇课文，是鲁教版版教材第二册第七单元教材，本单元是寓优秀的思想品质于生动而感人肺腑的故事之中，讲述的是小男孩雄日面对王位的诱惑，坚定的选择了诚实得到国王的赏识。课文以小学生喜欢的童话故事的形式，在国王用独特的方式选继承人的情节中，让学生明白诚实最可贵。故事中所留空白点较多，有利于教师创造性地使用教材。虽然是一个重在说理的老故事，但悬念迭生，引人入胜，学生喜欢，能较好地引领学生的价值观。 二、学生情况 小学一年级的学生在学习的征途上刚刚起步，要发展所必须的语言能力，思维能力。课文中的故事与学生的生活实际有一定的距离，但让他们明白本课蕴含的道理：诚实的品质最可贵并不是很难，但要做到铭记在心并指导自己的行动，有一定的难度。二年级的学生对深刻的道理不易理解，常流于故事的浅层阅读，不善于像高年级学生那样深层思考，但好模仿，好表现。因此采用一定的活动途径设计，加上教师的得当引导，激发他们的学习激情，让他们结合自己的切身体验，展开充分想象，便能走进文本，与文中的思想情感产生共鸣。 三、教学目标 认真解读文本后，根据语文课程标准对低年段阅读教学的要求，结合本单元的训练重点，从学生的实际出发，我确定本课的教学时间为两课时，现在我着重介绍第二课时的教学目标： 知识与能力目标： 1、复习“挑选”等6个词语。会写“鲜、男”两个生字。 2、理解课文内容，懂得“一丝”等新词的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法目标： 抓住文中的重点词句，通过多形式的训练、多层次的引导来体会文中人物的内心，感悟诚实的可贵。 情感态度与价值观目标： 知道诚实是人的一种美德，愿意做一个诚实的人。 其中知识与能力目标是本课的教学重点。过程与方法目标既是本课的教学重点还是教学难点，情感态度与价值观目标也是本课的教学难点。 四、说教法与学法 《新课标》指出要遵循学生的身心发展和语文学习的规律选择教学策略。由于课文故事长、内容多，所以本课的设计试图突破低年级孩子学习长课文的困难，采用快速聚集中心问题，在教师引导下重组学习板块的方法，提高学习效率，提升理解水平。在这一教学