苏教版三年级下册科学教案：3.4把液体倒进水里2

4.把液体倒进水里 教学目标： 1、能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象，能用文字、图画、图标描述所观察到的现象。 2、知道哪些液体在水中可以沉浮，哪些液体在水中可以溶解。 3、知道混合液体在日常生活中的用途。 4、培养学生爱思考、观察的好习惯，培养学生初步的合作意识。 教学重点： 能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象，能用文字、图画、图标描述所观察到的现象。 教学难点： 知道生活实际哪些常见液体在水中可以沉浮，哪些液体在水中可以溶解。 教学准备： 1、食用油、蜂蜜、水、烧杯.锥形量筒.量筒.天平.砝码.红墨水.胶头滴管.玻璃水盆.2.教学课件。 1. 导入新课 1. 今天老师选了几种大家比较熟悉的液体，同学们你们想不想知道它们分别是什么？ 2. 好，下面我想请一位善于观察的同学上来辨别一下究竟老师面前这三个烧杯里究竟装的是什么？生回答：水。油。蜂蜜。 3. 那么老师想请问这位同学一下：你是根据什么来辨别出来的呢？生回答：颜色，气味，粘稠度，流动性等 那么同学们想一想如果老师将这几种液体分别倒入水里，会发生什么现象？这节课就让我们一起来学习（板书）《把液体倒进水里》来探究一下液体更多的性质。 二．新授课 1.首先，我们来探究一下把液体倒进水里究竟会发生什么现象？演示：这里面有水。油。蜂蜜。现在同学们注意看，老师要分别把油和蜂蜜倒进水（板书）里，看看接下来会有什么神奇的现象发生。我先按着蜂蜜——水——油的顺序倒。 2.小结。和固体在水里面的浮沉现象一样，有的液体浮于水面有的液体沉于水底。 板书（浮于水面——水——沉于水底）那么在这个实验当中谁浮于水面而谁又沉于水底呢？生回答:油浮于水面，蜂蜜沉于水底。 3.那么同学们想一下，为什么会出现这种现状呢？与那些因素有关呢？是不是老师道德顺序出来问题了呢？如果换做是同学们，你们想按照什么顺序来倒呢？生回答 4.好.哪老师现状就在按照同学们说的顺序再做一次实验。（结果相同） 5.小结：无论按照什么顺序来到，油总是浮于水面，而蜂蜜则沉于水底，这是因为油的密度小于水，而蜂蜜的密度大于水 。或者我们可以说油比水轻，而蜂蜜则比水重。 6.延伸：下面同学们来看大屏幕（出示课件），这是一杯杯五颜六色的鸡尾酒，你们知道鸡尾酒是怎么调制出来的吗？谁能根据我们刚刚学过的只是来试着解释一下。学生自由回答。 7.看，把液体倒进水里有这么多神奇的现象，那么同学们知不知道把热水导入冷水里会有哪些现象发生呢？为了验证我们的猜想我们还是通过使用来进行验证。 8.在同学们亲手做实验之前，老师先提几点要求(出示课件，实验要求和实验步骤) 9.同学们看到了什么现象？ 10.生回答，[来源:学科网] 11.老师总结：这是因为热水比冷水轻的缘故。[来源:学科网ZXXK] 12.现在同学们来思考这样一个问题，如果老师把不同的两种液体混合在一起后它的重量和它的体积会不会发生变化？ 13.首先在这个实验当中我们需要用的实验器材有天平，现在同学们来看大屏幕（课件出示天平的正确使用方法） 14.用天平称出100g的水和100g的酒精。 15.用天平同时称量发现重量无变化 16.大屏幕出示锥形量筒的使用方法 17.量出100ml的水和100ml的酒精 18.两种液体同时倒入一个容器中，发现体积有变化 19.师总结：把不同的两种液体混合在一起重量无变化，体积有变化。[来源:Z。xx。k.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K] 三.总结：这节课我们通过吧液体倒进水里的方法认识了液体的更多的性质，说一说，通过学习，你有哪些收获？ 1生回答。 四．全课总结：同学们，这节课我们学习了把液体倒进水里的一些相关知识，在生活中的很多地方我们都能用得到，只要同学们用心观察，你就会发现生活中处处有科学，科学在我们身边无处不在，就会发现更多的科学的奥秘。[来源:学.科.网Z.X.X.K] $$