六年级下册语文课件 12.为人民服务【第2课时】（人教新课标）(共31张PPT)

为人民服务 12 第 二 课时 1 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 激趣导入，进入文本 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 本文的中心内容是什么？ 串珠问题： 1.课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ 2.第2段的中心句是什么？作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 3.第3段作者是围绕哪句话论述的？是怎样围绕这句话论述的？ 4.为了“共同的革命目标”，我们应该怎样做？ 细读文本，品读释疑 文章开篇提出了怎样的观点？ 边听边想 听录音回顾课文 4 1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 文章开篇提出了怎样的观点？ 文章开篇就点明主题，提出鲜明观点。表明全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨。 随文讲解，理解文意： 2.张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 这句话在文中起什么作用？ 这句话指出张思德同志就是一个普通的中国共产党党员，是努力实践为人民服务的典范之一。引出下文。 3.中国古时候有个文学家叫做司马迁(qiān)的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 这里引用司马迁的话做道理论据，使论证更有说服力。这句话的意思是：人总是要死的，有的人死得有价值，有意义，比泰山还重；有的人死得无价值，无意义，比鸿毛还轻。 引用的修辞方法 阅读方法解密：品析引用论证 概念：引用论证，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。 效果：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力，进一步论证文章论点。 答题模式：通过引用……，证明……的观点，使论证更有说服力，更深刻(或更有趣味性，吸引读者阅读兴趣)。 4.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 这句话结合现实从正、反两个方面进行对比论证，具体阐释了什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义。应树立正确的生死观。 对比论证 5.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 为什么说张思德的死“是比泰山还要重的”？ 张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神，他