六年级下册语文课件 14.卖火柴的小女孩【第2课时】（人教新课标）(共30张PPT)

卖火柴的小女孩 14 第 二 课时 1 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 激趣导入，进入文本 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 课文讲述了怎样的悲惨故事？ 串珠问题： 1.小女孩的处境是怎样的？她为什么接连不断地擦燃火柴？ 2.小女孩共几次擦燃火柴？每次都看到了什么？你从中能体会到什么？ 3.作者写小女孩几次擦燃火柴是采用了虚写和实写相结合的表现手法，其中虚写的是什么？实写的是什么？这样写有什么好处？ 4.课文几次提到了“大年夜”？是在什么情况下提到的？它在文中起什么作用？ 细读文本，品读释疑 小女孩第一次擦然火柴为什么会看到火炉？ 边听边想 听录音回顾课文 4 1.天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。 这句话交代了什么？有什么作用？ 这两句话属于环境描写，交代了故事发生的时间、背景，烘托了小女孩的孤独、可怜。对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。文章接下来写的却是一个小女孩的悲惨故事。快乐的节日氛围更衬托了小女孩命运的悲惨。 随文讲解，理解文意： 2.天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 本段中的两个破折号各有什么作用？ 第一处破折号表示解释说明，点明故事发生的时间是大年夜；第二处破折号表示补充说明，表明小女孩家里非常穷，她自己没有鞋，突出小女孩的可怜。 3.小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 从这句话中你体会到什么？ “一整天”表示时间很长，两个“谁也没”表示毫无收获。小女孩在寒冷中走了一天，也没有人同情她，可怜她。从这句话中可以体会到当时社会的冷漠，人们的无情。 拓展： 假如你碰到了卖火柴的小女孩，你会怎么做？ ____________________________________________________________________________________________________________