六年级下册语文教案-13.卖火柴的小女孩｜人教新课标

卖火柴的小女孩 教学目标 1、借助MTV精美的画面，通过朗读课文，让学生与作者的心灵产生共鸣，体会小女孩命运的悲剧，社会的不公，从而产生高兴------悲伤------悲愤的思想感情。2、通过小组合作的形式，让学生讨论“女孩之死谁之过？”这一问题，从而挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。 重点、难点 1、 引导学生从读中感悟，深入体会本文的中心。 2、 感受作者用最美的表现形式，描写最凄惨结局的写法。[来源:Z|xx|k.Com] 教 学 设 计 （一）创设情景，明确目标 1、出示幻灯片（一）：[来源:学&科&网Z&X&X&K] 一张“天鹅”的图片，同时播放圣桑的《天鹅》，营造一种悲剧气 氛。同时显示本课主题“享受读书”动画效果出示“卢老师寄语”，并 指名读。“去静下心来读一本好书，去与作者产生心灵的交融；去感受作品中主人公的喜、怒、哀、乐；去享受读书的滋味。”——卢老师寄语通过读这段话，让学生明确本节课的学习目标——与作者与文本产生对话，从情感入手，体会《卖火柴的小女孩》的悲惨命运。 （二）初读课文，整体把握 出示幻灯片（二），彩灯闪烁的圣诞树和本课课题。 1、同学们喜欢用什么方式读课文？ （默读、大声朗读、站着读、两个人一起读） “好，老师给你们配上音乐，自由读” 2、书读完了，用一个词来说说你的感受。 高兴------生气------难过 说说你为什么会有这些感受？ （3） 借助MTV动画《火柴天堂》，进一步加深感受，关掉MTV音乐，老师根据画面配音解说。 画面上小姑娘那闪烁的大蓝眼睛中交替出现的希望与失望的眼神，能让所有在场的人为之动容，为之流泪。这一教学情景的创设，有利于课文内容的展开。 （4） 看完动画后，继续谈感受。 生：我想哭 生：我想揍那个拿女孩鞋的男孩一顿。 生：我想给那个女孩送吃的。 生：当女孩眼前产生幻象高兴时，我也替她高兴。 （1） 文章的哪些地方令你感到高兴、难过、生气？ （2） 找出课文中有关的句子，读一读。 （3） 怎样才能读出这种感受？ （5） 指导朗读，体会感情 高兴的句子：小女孩五次擦燃火柴所看到的美丽幻景。怎样才能读出小女孩当时高兴的心情呢？ 抓住重点词语，注意语气助词。 重点指导第一次擦燃火柴。 精读本段：读出小女孩敢擦燃火柴的勇气 读出小女孩面对美丽温暖大火炉那喜悦与舒服