五年级下册语文课件 5.古诗词三首【第1课时】《牧童》（人教新课标）(共19张PPT)

牧童 [清]吕岩 古诗词三首 第一课时 5 1 童年，如诗如画，美好至极。谁还记得有关描写儿童生活的古诗？ 今天，让我们一起穿越千年时空，打开尘封的诗卷，去感受古代儿童的生活情趣吧！ 激趣导入，扫清障碍 吕岩：字洞宾，号纯阳子，唐代人，为传说中的八仙之一。 走进作者 3 suō 蓑衣 读一读 横 hèng（蛮横） héng（横竖 横线） 多音字 牧 mù 书写指导：左右大致等宽，左侧的“牛”最后一笔变成提。 结构：左右 组词：放牧 牧童 造句：牧童穿着蓑衣骑在牛背上。 我会写 音序：M 部首：牛 蓑 suō 书写指导：上小下大，中间的一横要长。 结构：上下 音序：S 部首：艹 造句：牧童穿着蓑衣骑在牛背上。 组词：蓑衣 蓑笠 自读提示： 1.请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。 2.想一想：这首诗写了什么？ 初读文本，感知大意 检查自读情况 指名读古诗，同学互评：字音是否正确，诗句是否通顺。 说一说这首诗写了什么？ 《牧童》这首诗描写了黄昏牧童归来后休憩的情景,表达了诗人对远离喧嚣、安然自乐的生活的向往和追求。 梳理诗意 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 【铺：铺开；铺展。】 广阔的原野铺满了青青的野草，声声悠扬的笛声和着微微的晚风从远处传来。 【横野：广阔的原野。】 【弄：逗弄。】 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 【蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。】 牧童归来吃饱饭已是黄昏后，还没脱下蓑衣就躺在月夜下的草地上了。 【明：明亮。】 从视觉和听觉两个角度来写的。放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草地给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。“六七里”和“三四声”不是确指，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。 作者从哪两个角度来写的？“铺”和“弄”两个字有什么妙处？句中的数量词是确指吗？ 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 理解品析 作者把以地为床、以天为帐，饥来即食、困来即眠，无牵无挂、自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。尤其是从“饱”和“卧”两字更能看出牧童无忧无虑、自由自在的形象。 作者刻画了一个怎样的牧童？ 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 品读提示： 再读古诗，试着概括这首诗的