四年级下册语文教案 11.夜莺的歌声 （人教新课标）

11 《夜莺的歌声》教学设计 【教学目标】 1.认识8个生字，会写14个生字。 2.初步感知文意，了解课文内容。 3.有感情地朗读课文。理解课文内容，体会“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 4.我能理解课文中含义深刻的句子的意思。 【教学重点】 有感情地朗读课文.理解课文内容，体会“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 【教学难点】 我能理解课文中含义深刻的句子的意思。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.谈话引入：你听过夜莺的歌声吗？它是那样的宛转悠扬。今天，我们一起认识一个叫“小夜莺”的孩子。“小夜莺”的歌声会带来哪些讯息？他是怎样用他的歌声传递情报的？让我们走进课文，见证小英雄的故事吧。 2.走近作者：茨维尔卡（1909~1947） 苏联立陶宛作家。生于农民家庭。曾在考纳斯艺术学校学习，后赴巴黎研究文学与艺术。1930至1931年参加立陶宛作家反法西斯组织“第三战线”。 3.写作背景：苏联卫国战争： 1941年6月22日德国突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的苏联共产党和政府的领导下，开始了卫国战争。卫国战争初期，德军暂时占领了苏联不少地方。后来，苏联红军经过莫斯科保卫战和斯大林格勒会战等，歼灭了德军主力，从根本上扭转了战局，转入反攻。1944年，苏军发起总反攻，全部收复沦陷的土地。1945年，苏军攻克德国首都柏林，迫使德国宣布无条件投降。 二、初读感知 1.听范读，边听边思考课文讲了什么内容。同时认准字音，理解词语意思。 2.带着问题自读课文，出示自读提示： （1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 （2）想一想：课文讲述了一个怎样的故事？ 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 4.说一说课文讲述了一个怎样的故事？ 课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为“小夜莺”的孩子，巧妙地同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队传递信息，协助游击队消灭德国法西斯强盗的故事。 三、识字写字 1.出示易读错字，让学生读一读，给生字选择正确的读音。 2.练一练，巩固学生字音的识记情况； 3.指导学生识记多音字。 4.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法： 喂：左窄右宽，左侧的“口”上下位置靠上。 挺：左窄右宽，第一笔要短、第二笔要长。 踢：左窄右宽，最后两撇角度协调。 鬼：“鬼”