四年级下册语文教案 语文园地四 （人教新课标）

语文园地四 教学设计 【教学目标】 1.培养学生关注新闻的意识，培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。 2.通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。 3.写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要合理丰富。培养学生写作的良好习惯。 4.能发现比喻句表达的不同的感情色彩。 5.读成语，了解成语的含义，并能试着运用。 6.通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。 【教学重难点】 1.通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。 2.写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要合理丰富。培养学生写作的良好习惯。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 口语交际·习作 一、激趣引入 你知道过去战争中的孩子是怎样生活的吗？你知道现在有一些地区的孩子，又是怎样面对还不太平的世界？ 今天，让我们一起去观察一张照片，了解战争中孩子的生活。 二、口语交际 1.话题分析 这次口语交际的话题是“小小新闻发布会”。目的是引导我们学生走进社会，了解和搜集天下的事，培养我们整理信息的能力，并通过组织发布新闻和评价新闻的活动，提高口语交际能力。 2.方法指导 （1）精心搜集，充分准备：交际前，我们可以通过各种途径了解国内、国外的新闻，也可以搜集身边的新鲜事，做到心中有数，以便在交流中有话可说。 （2）大胆交流，展示自我：在小组交流的时候，要大胆地讲出自己搜集到的新闻，或者对感兴趣的新闻发表自己的看法。 （3）注意倾听，交流学习：在交流中，我们要耐心地倾听别人的讲述，学习他人的优点，并能就自己的了解对一些新闻做适当的补充。 （4）真诚评价：评评谁讲得最好，评出“最佳新闻发言人”。 3.示例欣赏 王阳：我先来发布一条新闻。美国加州发现一座火山，科学家预测它两年后会爆发，它所喷发出的岩浆会波及周围许多居民。 刘晓：这是真的吗？ 石悦：这是千真万确的。昨天我也看了这条新闻。 刘晓：这真是太可怕了。 胡涛：那怎么办？得赶紧想办法啊！ 组长：是啊，我们祝愿他们早日找到好办法，避免灾祸的发生。同学们，王阳这位新闻发言人的新