一年级上册语文教案-汉语拼音6 j q x 苏教版（2016）

《j q x》教学设计                                                  教学目标      1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　2、初步掌握ü上两点省写规则。 　　3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 　　4、会读儿歌，激发学习拼音兴趣。 教学重点      学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 教学难点 　　 j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。 教学准备 　　1、ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；       2、四线格的黑板贴。       3、ppt图片。 教学过程 　　一、创设情景导入 　　1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。我们出发啦！ppt相机出示拼音乐园情景图     (设计意图:视觉冲击，吸引孩子的注意力，激发学习拼音的欲望) 　　2、师：拼音乐园到了，这里的拼音朋友真多，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：g p h i l k f a t n ü m d p b（开火车读）     (设计意图:复习巩固旧知，为学习jqx做准备) 　　3、师：小朋友们真棒！认识了这么多拼音朋友，你们能帮这些拼音朋友送到自己的房子去吗？声母、韵母分分类（指名完成） 男女按分类读一读       (设计意图:复习旧知，加深声母与韵母的发音要点) 　　4、师：拼音朋友见你们既聪明又热情，今天又来了几位新朋友，你们想认识吗？ 　　二、教学声母j q x      1、学习拼音字母“j”。     （1）ppt出示母鸡图片，小朋友们仔细看，小鸡昂着头，翘着尾巴，样子多美啊！           它的动作就像我们今天学习的拼音j（出示拼音卡片j） 　  （2）教师范读，领读，并强调发音要点。     （3）学生多形式练习读，及时纠正读音。     （4）你有什么好办法记住“j”的形？         生1：竖弯加点j、j、j。         生2：小鸡，小鸡j、j、j　         ……（说得好的要随机给予鼓励）　      (设计意图:通过仔细的看，大胆的说，认真的读认识j的形和学习读音，从学生的视觉、听觉入手，让学生轻松学习)         （5）书写字母“j”，怎样写好字母“j”呢？请大家看黑板。