一年级下册数学教案-认识米 浙教版

《米的认识》 教案 教学内容 教科书104页、105页例题及习题。 教学目标 知识与技能： 建立米的长度概念，知道1米＝100厘米，初步学会估测并测量常见物体的长度。 过程与方法： 进一步体会测量的不同方式，提高学生的操作能力；在测量物体长度的过程中，掌握用米作单位测量物体长度的方法。 情感态度与价值观： 在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的[来源:Zxxk.Com] 意义。 重点、难点 教学重点：认识米，体会1米的实际意义；认识米与厘米的关系。 教学难点：用米尺较准确地量较长物体的长度。 教学过程 一、复习导入。 1．问：通过上节课的学习，你们都学会了什么知识？ （生 1：上节课我们认识了长度单位——厘米。 生2：厘米是个长度单位，它可以用来测量比较短的物体的长度。 生3：我们还学会了以厘米做单位画线段的方法。） 2．师：请大家用手比一比，1厘米大约有多长？ 二、探究新知。 谈话：看来，大家厘米的知识掌握的都不错，老师这有一道小难题．谁愿意帮我来解决这个问题？ 抛出问题：体育课上，同学们跳沙坑，要知道跳了多远，用什么去量呢？[来源:学科网] 学生各抒己见。 老师：要知道跳了多远，常用卷尺去量。量比较长的物体，常用米做单位，米的国际符号是“m”。 认识米尺。 在米尺上看一看，1米里面有多少个1厘米？ 小组议一议，汇报交流。 课件演示。 三、试一试。 1.你能用卷尺量出下面物体的长度吗？ （1）教室的长约（ ）米。 （2）门高约（ ）米。 答案：5 2 2.估一估，量一量，说一说。 （1）从地面到你身体的什么地方大约是1米？ （2）1米大约有几支铅笔长？ （3）黑板的长边大约是几米？ 答案（1）答案不唯一。（2）5 （3）2 四、实际操作。 1.量身高。 [来源:Z*xx*k.Com] 强强量的自己的身高是1米20厘米。 想一想：小红身高是1米32厘米，是（ ）厘米。（答案：132）[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2.量一量：黑板的边是多长？ 答案：长约2米，宽约80厘米。 3.请你用卷尺量一量。 （1）教室外面的走廊长约（ ）米。 （2）找一块空地，先量出20米的长度，再走一走，你大约要走多少步？ （3）你走20步的长度约为（ ）米。 五、课堂小结。[来源:学+科+网] 这节