四年级下册信息技术教案-第10课 小猫拜访好朋友 电子工业版（安徽）

第10课  小猫拜访好朋友   备 课 人： 备课时间：  教学时间： 备课类型：详备 教学目标： 【知识与技能】 【1】了解角色的概念，会给角色重命名，会调整角色的大小和位置。 【2】了解“外观”和“动作”模块中常见的指令，知道“事件”指令的作用。 【3】掌握指令的拖动、组合和删除。 【4】掌握简单的顺序结构脚本的编写方法。 【过程与方法】 【1】通过对小猫行走路线的规划，初步认识程序语言与生活语言的内在关系。 【2】通过对指令参数的修改和程序的运行，初步认识程序调试的作用。 【情感态度与价值观】 【1】初步培养学生对学习程序语言的兴趣。 【2】通过对程序的运行和调试，体验编写脚本的乐趣。 教学重点： 【1】对角色进行重命名和大小调整。 【2】利用“外观”、“动作”模块中的常见指令，编写简单的顺序结构脚本。 【3】指令的拖动、组合和删除等操作。 教学难点： 【1】编写简单的顺序结构脚本。 【2】理解生活语言与程序语言的区别与联系。 课    时：1课时 教学过程： 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一 布置场景 导入新课 1．教师：同学们，上节课我们初步认识了Scratch，学会了和小猫玩游戏。今天老师又为大家带来了什么新的游戏呢？请一位同学上来。 指导学生运行Scratch，并打开“小猫拜访好朋友”文件。 2．提问：看到这个场景，你能不能开动脑筋，为场景中的小猫和小狗编一个小故事？ 3．组织学生分享小故事。 4．结合学生分享的故事，明确本节课的主题，并板书课题。 1．回顾上节课学过的打开文件的方法，打开文件。 2．思考问题，小组合作编写小故事。 3．分享小故事。 以新游戏的导语开头，激发学生的探索兴趣和学习欲望。 培养学生的想象力，同时为后面的故事情节做准备。 二 打开场景 修改角色 【任务一】角色重命名 1．指导学生打开“小猫拜访好朋友”文件并提问：观察打开后的舞台效果，说一说小猫叫什么名字。 2．在学生回答后，教师明确Scratch中的默认角色小猫的原名是英文“cat”，可以给它重新命名。 3．布置任务一：阅读教材，为小猫设置中文名字。 4．总结命名方法并指出：为角色取一个有意义的名字是一个好习惯。 【任务二】修改角色属性 5．提问：要完成刚才讨论的剧情，应该先怎么做？ 小猫刚开始应该在什么位置呢? 组织讨论小猫的初始位置和大小