四年级下册信息技术教案-第4课 完善班级课程表 电子工业版（安徽）

第4课  完善班级课程表   备 课 人： 备课时间：  教学时间： 备课类型：详备 教材分析： 这节课的内容是在前三课的基础上，对已经简单编辑、修饰和美化过的课程表进行完善，是制作课程表的最后一道工序，决定能否获得一张精美课程表的关键。完善课程表是利用Word进行制作表格的一项重要内容，实用性和操作性都很强。所以通过完善班级课程表，激发学生的学习热情，使学生切身体会到完成自我设计的成就感。 学情分析： 通过前三课的学习，学生已经基本掌握了创建课程表，插入和删除行或列，对齐表格中的文字、美化课程表，以及掌握了行、列的选中方法，本课将继续学习选定表格的方法，并且加深学生认识“先选定，后操作”的操作习惯，同时掌握合并单元格、设置行高和列宽，以及了解表格的对齐方式与单元格对齐方式的区别。 教学目标： 【知识与技能】 【1】了解行高和列宽的含义。 【2】了解表格对齐和单元格内部对齐方式的区别。 【过程与方法】 【1】能较熟练地设置行高和列宽。 【2】设置整个表格的对齐方式。 【情感态度与价值观】 【1】让学生更多地了解完善表格的知识和技巧，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的分析总结、归纳演绎的能力。 教学重点： 【1】设置行高、列宽。 【2】设置表格对齐方式。 教学难点： 【1】了解整表对齐和单元格内部对齐的区别，设置整个表格的对齐方式。 【2】合理设置行高和列宽。 课    时：1课时 教学过程： 一．情境导入 教师展示：同学们，请看我手里的这张课程表，这是我们班同学在前几节课中的劳动成果，请大家点评。（可以通过实物展台展示，也可以让学生相传） 学生评价：色彩搭配协调，线条丰富，整体效果较好。 （设计意图：教师引导学生评价，在前几课中已经学会如何评价课程表，此处复习评价表格要素） 教师提问：除此之外，有没有不足之处，或给予一些好的建议。比如表格在这张纸中的位置，课程表的大小等。 （设计意图：引导学生观察分析，发现有待改善的地方。） 学生回答：课程表偏小，不在纸张中央。 教师讲解：是的，看来这张课程表还有些许不足之处，有待我们进一步地完善。这节课我们就继续完善班级课程表。 二．任务分解 教师描述：如果制作的课程表没有打印出来，怎么看出表格在纸上的实际效果呢？ 学生思考：学生思考讨论。 教师讲解：其实，没有打印出来，可以通过打印预览查看效果。 教师演示：示范演示打印预览，与