六年级下册信息技术教案-第11课 能感知的机器人 电子工业版（安徽）

第11课  能感知的机器人   备 课 人： 备课时间： 教学时间： 备课类型：详备 教学目标： 【知识与技能】 【1】了解传感器的作用。 【2】了解传感器的种类。 【3】了解传感器的一些特点。 【过程与方法】 【1】通过传感器实物展示和案例讲解，让学生亲身体验、动手探究，并得出结论。 【情感态度与价值观】 【1】体验科技是如何改变生活、服务生活的，培养信息意识。 教学重点： 【1】了解传感器的作用。 【2】了解传感器的种类。 【3】了解传感器的一些特点。 教学难点： 【1】动手探究，了解传感器的作用。 课    时：1课时 教学过程： 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一 播放视频 创设情境 1． 演示：在机器人避障小车前旋转障碍物，然后启动机器人，当它前进到障碍物一定距离时就停止，拿走障碍物，机器人继续前进。 2．教师：机器人是怎么知道前面有障碍物的？它有眼睛吗？请你想一想。 3． 教师：人是靠感觉器官感知外界环境变化的，眼睛能看，耳朵能听，皮肤能感觉到触碰，机器人也有这样的感觉器官——传感器，能感知外界环境的变化（板书课题：能感知的机器人） 观看演示。   思考并回答问题。 演示机器人，创设情境，激发学生的兴趣。通过设问引出机器人的感觉器官——传感器。 二 观看演示 查阅资料 1． 准备一个灭火机器人，演示它在房间里找到火焰，运动到火焰面前，并扑灭它。 2．教师：把火焰传感器蒙上，机器人就不能完成任务，说明机器人借助火焰传感器寻找火焰，火焰传感器充当了机器人的眼睛。 3． 让学生上网搜索火焰传感器的原理，了解火焰传感器是怎么找到火焰的。 4．教师：教材中还介绍了几咱能让机器人看到障碍和地上路线的传感器，请阅读教材，说一说这些传感器的作用。也可以上网搜索相应传感器的原理，以便进一步了解传感器。 1． 观看演示听讲解。             2．搜索资料，并汇报自己的搜索结果。   3． 阅读教材，搜索资料。 本环节旨在让学生了解灰度传感器、红外传感器、火焰传感器的作用，机器人装上这些传感器后能完成什么任务，让学生对视觉传感器有感性的认识。 三 展示收获 1． 机器人除了能“看”外，还能“听”。演示机器人听到掌声就启动，再听到一次掌声就停止。让学生感受声音传感器的作用。 2．请学生上台试一下，拍的声音小，机器人会不会听不见，