三年级下册语文教案 2.燕子（人教部编版）

2 《燕子》教学设计 【教学目标】 1.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“圈”“散”“杆”，理解生字组成的词语。 2.朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。 3.初步感知文意，了解课文内容。 4.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 5.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。 6.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。 【教学重点】 1.朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。 2.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。 【教学难点】 学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.通过图片观察：你能知道这是什么鸟吗？ 春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！ 2.走近作者：郑振铎（1898—1958） ：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。《燕子》一课节选自《海燕》。 主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集》等。 3.相关资料：燕子南迁的原因：燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。 二、初读感知 1.听范读，边听边思考课文讲了什么内容。同时认准字音，理解词语意思。 2.带着问题自读课文，出示自读提示： （1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 （2）想一想：课文写了什么？ 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 4.说一说：课文主要写了什么内容？（学生畅所欲言） 三、识字写字 1.出示会认字及易读错字，让学生读一读，给生字选择正确的读音。 2.指导学生识记多音字。 3.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法： 凑：左边是冫不是氵，右上边一撇贯穿三横、和捺要舒展，天字窄小。 集：整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字宽扁、一横要长、中竖