三年级下册英语教案- Lesson17 人教精通版（2014秋）

Lesson17 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本课书主要通过在公园里划船这一情景，让学生在复习前几课句式Who’s that? That’s...的基础上进一步学习Who’s that man? He’s my uncle. Who’s that woman? She’s my aunt.句式。 2. Just learn 学习有关家庭成员的单词：uncle, aunt.[来源:学科网] 3. Let’s make and talk 借助粘贴制作和介绍“家谱树”的游戏，让学生对家庭成员的英语表达进行复习和巩固。 二、课前准备[来源:Z#xx#k.Com] 1. 可以自制一个纸照相机，有可能的话也可以准备一个真的照相机，课上为表演好的小组合影留念。 2. 准备齐全部家庭成员的头饰。 3. 请学生准备好家庭成员照片或图画。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 利用图片复习先前所学的表示家庭成员的单词，可以在图片的背面写上英文单词，学生先看图猜词，然后教师翻到背面让学生判断是否正确，正确的加分，错误的减分。 [来源:学。科。网] 2) 做一些简单的英语日常交流。 3) 请学生自愿结合，表演上节课所学的对话内容。 2. 新课导入(Presentation) 1) 结合刚才的对话表演，将最后表演的一组学生留下，教师问：Who’s that?学生根据刚才几个学生的角色表演会这样回答：That’s… 教师在进行下一个角色提问时，转变问话方式：Who is that man? 学生有可能还会回答：That’s...，教师可以直接接着学生的答案说：Right. He’s...为新课学习做准备。[来源:学&科&网] 2) 教师再出示两张人物图卡并进行描述：This is a man. This man is my father. This is a woman. This woman is my mother. 3) 讲两张图卡贴在黑板上，板书单词man, woman进行单词的认读。 4) 在学生认读单词man, woman之后，教师顺势引出uncle, aunt 两个词。方法如下：教师指着刚才的图画继续介绍，This is a man. Is this man my father? No, he’s my