六年级下册语文试题-第二单元同步拓展阅读 北师大版（PDF 含答案）

课文同步拓展三阅读 2遗迹 在漫长的历史长河中,中华民族创造了辉煌灿烂的文明。绵延万里的长 城,让我们感受到先辈的伟大精神和智慧;历经风雨的索桥,给数百年后的人 们传递着温暖;惊险的铁索桥,折射岀红军战士一往无前的英雄气概;白鹤梁 的悠悠往事,牵动着后人珍惜古老文物的情怀;神奇的兵马俑展示出古代艺术 的迷人风采 处处遗迹,浸润着民族的精神,汇成一条文化的长河,无声 地流淌。它们饱受岁月的洗礼,给人以震撼(han),给人以启迪。 本单元课文分别通过对联、故事、诗歌、记叙、说明等形式展开对遗迹的描 述,风格多样,内容丰富。我们要通过阅读,领悟不同文体的特点,理解文章的 主题思想;通过对历史遗迹的深入了解和认识,体会其承载的文化内涵;增进 对历史的了解,增强民族自信心和自豪感;提高快速浏览和提取信息的能力 长城赞 文助读 ★资料索引 万里长城”是公元前7世纪开始修建的。当时,中国北 方诸侯割据,他们为了防御邻近诸侯的侵袭,在各自的领土上 先后筑起了一段段防卫墙。与此同时,燕、赵、秦三个诸侯国 的北方,又与以游牧为生的匈奴为邻,为了防御匈奴的骚扰, 三国各自都在他们的北方修筑了长城。公元前3世纪秦始皇 统一了中国,把一段段的长城连接起来,形成了现在万里长城的基础。后来经过历代 增建,直到明朝,就修成了现在的这个样子。长城东起山海关东南老龙头,经河北、北 京、山西、陕西、内蒙古、宁夏到甘肃的嘉峪关,绵延12600多里。长城是中华民族智 慧的缩影,也是中华民族文明的象征。 ★内容概要 本文以对联的形式,描绘了长城起伏奔腾,气势磅礴的雄姿,赞美了中华民族的 聪明才智和坚强毅力。全联句式整齐,对仗工整;音韵和谐,意境开阔;内容博大,意 义深远。阅读时,我们要善于体会这种独特的写法。 18 6年级下册·第二单元 工 ★读后感想 穿越时间的长河,目睹历史的沧桑剧变,背负着苦痛与荣耀,长城,这中华民族的 象征,一直在默默守望着华夏大地,见证着历史的兴衰更替。它巍然屹立,宠辱不惊, 它从不夸耀自已经历的时间,只是默默将历史与未来贯通;它不曾显摆自已跨越的空 间,只是把华夏大地揽在胸怀。它是中华民族的魂,它把华夏儿女的心紧紧串联在 起,筑成同样坚不可摧的“精神长城”。 同步导读 都江堰(节选) ◆余秋雨 我认为,中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰。 长城当然也非常伟大,不管孟姜女