六年级下册科学课件－4.4生态平衡 ｜苏教版 (共38张PPT)

学校：清凉山镇中心小学 学科：科 学 教师：张 秀 丽 第4课生态平衡 一.生态系统 1.组成 生物成分 非生物成分 分解者 消费者 生产者 在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自太阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。 在生态系统中，动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。所以，动物是生态系统中的消费者． 森林中的落叶也是被大量的细菌和真菌分解的。其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。 空气 水 土壤 微生物 生态系统 生态系统 非生物环境 生产者 主 指 绿 色 植 物 生物群落 消费者 指 各 种 动 物 分解者 指 微 生 物 无 生 命 物 质 和 能 量 小结 2.生态系统的类型 陆生生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 水生生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 河流生态系统 湖泊生态系统 池塘生态系统 这些照片有什么共同点？ （都需要保持平衡） 天平 挑担 小孩走路 体操平衡木 食物链和食物网 维护生态平衡 生活中， 无处不在，与我们息息相关。那么生态系统需不需要保持平衡呢？一旦失衡，又会引发什么样的严重后果呢？今天，我们就来一起研讨有关生态平衡的问题。 平衡 “天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”大自然用它那神奇的手，为我们绘制出一幅幅美好和谐的画卷。让我们一起走进草原。 在这样美丽的大草原上生活着许多动物，比如：牛羊、兔、老鼠、鹰、各种昆虫等，也包括我们人类。 这是怎么回事？这里的环境怎么变了？ 一、研究草原的生态平衡 它们之间有着怎样的食物关系？ 设想：如果鹰少了，会怎样？ 野兔繁殖增多，青草被吃光，草原变成沙漠。 兔子失去食物饿死、迁移。 牛羊无草可吃，牧民失去收入。 如果兔子少了，又会怎样？ 鹰缺少食物来源会饿死，数量减少。 草疯长容易酿成火灾。 草原无草，造成水土流失。 如果青草少了，又会怎样？ 兔子数 量减少 老鹰数 量减少 牧民无处放牧 这都是为什么呢？ （根据“食物链”的关系：吃与被吃是相互影响，环环紧扣，一个环节受到破坏，生态系统就会失去平衡。） 小组讨论： 刚才，我们假想了草原上许多种可能出现的情况及后果。在现实生活中，这些动物和绿草在减少吗？是谁使得他们的数量在减少？人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少或草的减少呢？ 破坏生态平衡的事例和危害 （1）生物变化 直接原因--开垦、捕猎，使某些生物灭绝或涉临灭绝 间接原因--外界环境变化得不适于原有生物生存 （2）非生物环境变化 滥垦、滥伐、施肥、污染等 人类活动对池塘生态环境的破坏 工厂废液 （含P.N2） 池塘 排入 养分 剧增 藻类过 渡生长 营养源 浮游生物 过渡繁殖 有机物过剩 微生物分解作用增强 积累 大量耗氧，使水中缺氧；导致鱼类窒息而大批死亡。 认识自然规律，注意生态系统的变化，使 之向有利于人类生活和生产的方向发展 结论 汇报与引导： 为发展经济而过度放牧远远超出草原负荷；大量捕杀兔、鹰；乱砍滥伐、破坏草原植被导致水土流失，气候恶化，降水减少，植物更难生长等。 二、沙尘暴 是什么引起沙尘暴？ 我们应该做些什么？ 　少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。 草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏 　适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。 小结： 生态系统的平衡，是历经漫长的岁月才形成的，一经破坏，将难以恢复。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”人类破坏生态平衡，最终危害的，还是我们自己。所以我们要维护生态平衡。 科学概念 自然界的生态系统是一个和谐的整体，需要很长的时间才能形成，如果其中的一个环节受到了破坏，生态系统就会失去平衡。 $$